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電子科大論壇-非清水河畔

標題: 英語單詞快速記憶又出新招-奇速英語24個故事串記中學3500詞匯 [打印本頁]

作者: 13541252533    時間: 2016-12-30 11:45
標題: 英語單詞快速記憶又出新招-奇速英語24個故事串記中學3500詞匯
一個神奇的故事(24個小故事連載)串記完初高中3500詞匯,記住的不僅僅只是初高中3500單詞,而是聽力、口語、閱讀、完形、寫作的全面提升。

這就是奇速英語創(chuàng)始人蔡章兵教授的最新科研成果-奇速英語24個故事串記中高考3500詞匯。

蔡章兵:全國知名中學英語教育專家;奇速英語創(chuàng)始人,中央電視臺中學生頻道全國中小學生英語電視大賽評委團副主席,國培省培主講專家,西部地區(qū)外語教育研究會理事,四川師范大學碩士研究生導師,奇速英語等300多部英語圖書主編,受邀在全國各地做過英語方面講座近百場,他主編的圖書讀者上千萬,百度中有相關個人信息239000條,騰訊個人空間訪問量200多萬人次。

下面就是記者專訪蔡教授,根據(jù)蔡教授講解整理的《奇速英語24個故事串記中學3500詞匯》(下簡稱為《24個故事》)大體情況。

《24個故事》又名《奇速英語聽說讀寫聯(lián)動教材》。全書總共由24個獨立的雙語小故事組成,而這24個獨立的小故事彼此之間又環(huán)環(huán)相扣,合聚為一個完整的情節(jié)跌宕起伏的中篇小說。故事的內(nèi)容圍繞著中學生頗感興趣的話題展開,其中融入了科幻,穿越,驚險等奇異的元素,情節(jié)也生動曲折,懸念叢生。而《24故事》不僅僅是故事而已,它歸根到底是一本實用的英語單詞詞匯書。圍繞著每個故事都進行了詞匯、句型、寫作、完型等方面的擴展,涵蓋了詞匯、語法、寫作、閱讀等大綱要求的模塊。因此,學生可以在享受故事情節(jié)的輕松時刻,同時于潛移默化中牢記中學考綱里的單詞。可謂一舉兩得。

在整體了解了單個故事的情節(jié)之后,學生可以通過“佳句賞析”來進一步加深對文章的理解。其中,句型相對復雜或生詞集中的句子配有“句法分析”和“句子翻譯”,讓學生可以從句子內(nèi)涵以及語法結(jié)構(gòu)兩方面入手學習,輕松攻克長難句。另外一個特點在于“句法收獲”,幫助學生以閱讀和理解長難句的方式累積大量的重要句法結(jié)構(gòu)。這些句法結(jié)構(gòu)大多包含了考綱中的語法重點,因此可以輔助學生在背記單詞的同時也為中、高考做好十足的準備,此外,“句法收獲”還囊括了很多地道的英式表達,可以于無形中培養(yǎng)學生適應本土英語的思維模式。無論是從考試還是長遠的英語學習打算來看,《24個故事》給學生帶來的遠不止記住3500個單詞那樣簡單。

在通透了解故事的內(nèi)容以及攻克長難句之后,真正進入到單詞的記憶部分。《24個故事》提供了兩種記憶法。第一種是針對基礎相對較好的學生,為詞根記憶法。而第二種是針對基礎相對薄弱的同學,也就是蔡章兵主編與郭傳威先生潛心總結(jié)歸納出的奇速英語單詞記憶法。以兩個單詞為例。 Educate,意為“教育”, 根據(jù)第一種詞根記憶法,e出+duc+ate→引出知識→教育。第二種奇速英語記憶法,將educate拆分,e(鵝)在兩頭,du(堵),cat(貓),連在一起可以作為兩只鵝(e)把貓(cat)堵(du)在中間,想要教育教育它。這樣一來既記住了educate的拼寫,又記住了它的意思,是不是生動有趣且影響深刻呢?再以abnormal為例,根據(jù)詞根記憶法,abnormal ab 離開+norm 規(guī)則,規(guī)范+al ……的→脫離規(guī)范的→不正常的,反常的。 而第二種方法將abnormal拆分為阿伯(ab)制定規(guī)則讓阿里(al)很反常。是不是讓人耳目一新呢?

通過以上的兩種記憶法記憶單詞后,《24個故事》還提供了以30個單詞為一組的配套練習。讓學生們能夠趁熱打鐵,鞏固記憶。

這就是英語教育專家兼記憶大師蔡章兵教授精心打造的《奇速英語24個故事串記中學3500詞匯》,一本讓你能在享受24個精彩故事的同時也能速記3500個單詞,巧妙習得英語語法,聽說讀寫聯(lián)動提升的奇書!它也是中學生英語學習第一本真正高效且聽說讀寫一體化的高品質(zhì)教材!中國人自己的“新概念英語”!!

經(jīng)蔡教授同意我們節(jié)選了第一個故事的前兩段供大家學習(單詞講解省略):

奇速英語故事1(針對課標話題:個人信息)

Linn sensed something abnormal or mysterious buried somewhere in Martha, his deskmate. Her sincerity and particularly the sweet smile in her greeting undoubtedly earned her respect and popularity, but her white gloves appealed to everyone. Who ever saw them removed from her hands?—exactly, never. It obviously distinguished her from anyone else.

It deserved to be researched. Linn felt it big fun. The life of senior high was occupied with stacks of books and large amounts of homework, especially when one was a member of the high school with an excellent reputation. Every day, all spared no pains preparing for various examinations. It would bore one to death not to seek excitement. It was impossible for Linn to be lonely just for a minute. One like Linn born to be cheerful would possess several Best Friends like peas and carrots, and Andy was one of them. Andy was outgoing and humorous. He seemed not concerned but nothing can escape his attention. His biggest headache was that he found it hard to control his temper, because he tended to lose patience with others. However, everyone has his strengths and weaknesses. Andy can devote himself to whatever he decided on, full of enthusiasm and confidence. Or Linn would not appreciate him so much. Linn passed him a note, saying, “What on earth do you think of Martha?” Andy blinked at him in surprise and then shook his head despite himself, thinking that birds of a feather flock together. They resembled each other to such a degree.…………




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