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電子科大論壇-非清水河畔

標題: 好英語 讀出來! 奇速英語“每日一刻鐘”助力學生英語得高分 [打印本頁]

作者: 13541252533    時間: 2017-5-8 17:28
標題: 好英語 讀出來! 奇速英語“每日一刻鐘”助力學生英語得高分
在2017首屆中國奇速英語O2O教育培訓巔峰論壇的開幕式上,有一位老師在登臺之處不僅讓全場嘩然,而且發(fā)言過程中始終吸引著參會者全神貫注地洗耳恭聽,發(fā)言完畢時更是獲得了雷鳴般的掌聲。達到了引人入勝、首尾共濟的演講效果。到底是何人發(fā)表了怎樣此喜聞樂見的演講,讓人們交口稱贊呢?

其實這位老師這就是峰會期間公辦校代表,國家級重點中學成都雙流棠湖中學英語教研組組長帥永利老師,帥老師在登臺之處就喜悅地向大家公布了一則旗開得勝的利好消息,自己向所在班級學生推廣奇速英語“每日一刻鐘”后,僅僅只用了半學期時間,使得班級在期末考試后的英語分數(shù)較上一學期整整提高了12分。盡管這樣的事對奇速英語教育集團是意料之中的結果,但對于來自全國各地的加盟商、合作伙伴和公私立學校教師而言卻如同識破驚天的消息。

為何得閱讀者得“天下”

英語得高分的訣竅是什么?奇速英語研究院經(jīng)過多年的研究得出結論,英語閱讀在整個英語考試中占據(jù)了最為核心的地位,如中考英語分值就高達40分,是學生們在英語學習中的重中之重。實踐證明,閱讀能最大限度集合和拓展單詞學習,在培養(yǎng)學生語感和學習英語興趣的同時,還能有效提高英語寫作水平,可謂受益匪淺。因此也不難解釋在如今提倡素質教育的大背景下,《英語新課程標準》為何會明確規(guī)定:初中英語教學必須要著重培養(yǎng)學生的閱讀能力。足以證明得閱讀者得英語考試的“天下”的道理,而奇速英語研究院院長蔡章兵教授早已看穿了這一切。

死記硬背的閱讀為何效率質量雙低?

一談到閱讀,人們便不由自主地想到“照本宣科”“死記硬背”。如果把這兩個詞看作努力學習的傳統(tǒng)標準,也不失為一種學習方法。但這樣的學習方法一定是苦的,缺乏歡樂的。然而,目前的很多英語老師都照本宣科地教授閱讀,使得學生們學習閱讀就像是吞咽下苦澀的中藥,非得老師捏著學生的鼻子強硬地灌下去,這樣不管是效率和質量的效果自然都不會好。

奇速英語為何能通過閱讀獲得高分?

在“興趣、習慣、方法”這6字理念并重的奇速英語研究院,院長蔡章兵教授抓住了“英語學習詞匯是基礎,閱讀是核心”的關鍵點,創(chuàng)造了以興趣為切入點、以習慣為過程、以方法為導向的“每日一刻鐘”閱讀工程,通過每天一刻鐘的輕松閱讀,不僅讓詞匯量與日俱增,而且擴大了知識面,更能增強學生的自信心。隨著閱讀量的激增,學生靈活運用詞匯表達的能力就會越強,英語學習就會給學生帶來更多的成績就感。這樣一來,英語學習就會步入一個良性循環(huán)。詞匯量、閱讀量、思維量,是英語教學的精髓所在。中學詞匯教學戰(zhàn)略是:詞匯和閱讀兩手都要抓,兩手都要硬。先大量擴充閱讀詞匯量,讓真實閱讀成為可能,在大量閱讀語境中再習得詞匯的真實含義和準確用法。這便是“每日一刻鐘”閱讀工程讓學生獲得高分的關鍵所在。

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“每日一刻鐘”高分很輕松

(一) 國家政策

國家和地方教育主管部門積極推動《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年》落地,在線教育載入國家十三五規(guī)劃,兩會高度關注。

1、國家及教育部領導人鼓勵政府、公辦校購買社會優(yōu)質在線教育資源。

劉延東副總理在2016年第二次教育信息化工作電視電話會議上指出,以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化,給予社會化的資源與服務市場,采用服務等方式,鼓勵有資質的社會組織、企業(yè)開發(fā)優(yōu)質資源,提供優(yōu)質服務;教育部副部長杜占元:在上海教育信息化工作會議上表示,教育信息化已被納入教育現(xiàn)代化指標體系;教育部辦公廳印發(fā)《2016教育信息化工作要點的通知》。

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2、各級地方政府發(fā)展教育信息化,配套資金力度空前。

安徽省文件要求各學校將工作費用的10%-15%用于信息化教育;山西部分市縣要求將地方教育附加費的30%用于教育信息化硬軟件設施建設 ;湖南計劃十三五期間投入兩個億組織實施教育信息化創(chuàng)新與應用。

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(二)中高考現(xiàn)實

英語中高考改革條件下,“英語不好,好學校與你無緣”,在中高考中,一般閱讀40分、完型30分、改錯10分、寫作25分,和閱讀能力掛鉤的共有105分左右。傳統(tǒng)公私立學校和培訓機構英語教學在語法學習上耗費過多的時間,而中高考語法考察僅占10-15分,可謂得不償失,且詞匯學習和閱讀訓練均欠缺高效方法指導。

(三)奇速英語優(yōu)勢

有沒有一種激發(fā)英語學習興趣、建立英語學習信心、養(yǎng)成良好英語學習習慣、掌握正確獨特英語學習方法,英語詞匯和閱讀同時突破的一站式高效解決辦法呢?這就是當前蔡章兵教授首創(chuàng)、轟動問世的奇速英語“每日一刻鐘”閱讀工程。每日只須一刻鐘,詞匯閱讀齊攻克。

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著名英語教育專家、連續(xù)三年CCTV英語電視大賽全國總決賽評委團副主席、已經(jīng)主編出版300多部英語教材圖書主編的蔡章兵教授指出:學好英語重在“興趣、習慣和方法”。英語學習詞匯是基礎,閱讀是核心;英語學習詞匯先行,得閱讀得高分。詞匯量大的孩子,學英語有自信,往往閱讀量也大。閱讀量一大,靈活運用詞匯表達的能力就會越強,英語學習就會給學生帶來更多的成績就感。這樣一來,英語學習就會步入一個良性循環(huán)。詞匯量、閱讀量、思維量,是英語教學的精髓所在。中學詞匯教學戰(zhàn)略是:詞匯和閱讀兩手都要抓,兩手都要硬。先大量擴充閱讀詞匯量,讓真實閱讀成為可能,在大量閱讀語境中再習得詞匯的真實含義和準確用法。

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(四)使用奇速英語每日一刻鐘,會達到什么效果?

堅持每日使用“奇速英語每日一刻鐘”,天天進步看得見,迅速成為英語達人:

1個月培養(yǎng)良好的單詞記憶和閱讀練習的習慣;2個月完成1冊教材同步英語單詞記憶;4個月完成一年2冊教材同步英語單詞記憶; 1年完成初中3年6冊教材同步英語單詞記憶;每日一篇時文閱讀,鍛煉閱讀能力,提升英語成績。

(五)如何使用“奇速英語每日一刻鐘”?

方法很簡單,兩種路徑:

其一、下載安卓奇速英語APP——注冊賬號——選擇同步教材——點開“每日一刻”——開始闖關練習。

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其二、關注微信公眾號“樂中學英語”——找到“學習園地”——點開“每日一刻”——開始闖關練習。

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奇速英語“每日一刻鐘”閱讀工程進名校活動在成都文翁實驗中學首發(fā)啟動獲得空前成功,將奇速英語混合式個性化O2O教育新模式“讓2億中小學生7天學會3年單詞,英語閱讀又快又準”的偉大理想照進現(xiàn)實。

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