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電子科大論壇-非清水河畔

標(biāo)題: 5個(gè)孩子4個(gè)考入清華北大,這對農(nóng)民夫婦教育孩子的方法太絕了! [打印本頁]

作者: wweekk    時(shí)間: 2018-8-1 15:51
標(biāo)題: 5個(gè)孩子4個(gè)考入清華北大,這對農(nóng)民夫婦教育孩子的方法太絕了!
5個(gè)孩子4個(gè)考入清華北大,這對農(nóng)民夫婦教育孩子的方法太絕了!


現(xiàn)在生活條件好了,很多同學(xué)會(huì)覺得讀書不重要了。一位朋友不想讀書,他的父親說了這樣一段話:

不是每個(gè)人都得循規(guī)蹈矩地上完高中上大學(xué),上完大學(xué)去公司當(dāng)上班族的。只不過如果不走這條相對輕松先苦后甜的路,那擺在大多數(shù)人眼前的選

擇就只有干粗活苦活累活。

有的人沒有條件也沒有選擇,只能干粗活,那沒什么好說的;可有的人如果明明有好的條件和機(jī)會(huì)卻任性地放棄錯(cuò)過了,將來可是要后悔莫及的。



這段話和龍應(yīng)臺(tái)在《親愛的安德烈》一書里,寫給兒子的信中說的話有異曲同工之妙:

孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績。而是因?yàn)椋蚁M銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫

謀生。

當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂。

所以當(dāng)孩子不愿意用功讀書時(shí),可以讓他吃點(diǎn)苦。然后告訴他,生活從來都不容易,努力完成學(xué)業(yè)后,生活會(huì)變得容易些。同時(shí)你也會(huì)比別人多一

些選擇,多一些幸福感,而不是被迫謀生。

01

在生活中,誰家里一個(gè)清華北大的孩子,相信大家都會(huì)羨慕不已,有一個(gè)聰明的孩子實(shí)在是一件值得驕傲的事。



但是前幾天,奇速君看到一條新聞:陜西省延安市安塞區(qū)一戶家庭,5個(gè)孩子有4個(gè)考入了清華北大!


“5個(gè)孩子4個(gè)考入清華北大”,相信大家都很是"嫉妒",或者是佩服!同時(shí),當(dāng)?shù)卣o這個(gè)家庭頒發(fā)了30萬元獎(jiǎng)勵(lì)資金。

“太激動(dòng)了!從沒想過會(huì)獲得這么高的獎(jiǎng)勵(lì)!區(qū)委、區(qū)政府這么重視教育,對我們是莫大的鼓舞!”領(lǐng)完獎(jiǎng)的吳治保和妻子難掩內(nèi)心的激動(dòng)。



吳治保是安塞區(qū)白坪街道辦五里灣村村民,他和妻子胡治愛育有5個(gè)孩子(三子兩女)。

2015年6月,大兒子吳云峰(老大)順利考入清華大學(xué)軟件工程學(xué)院,攻讀博士學(xué)位;

同年,小兒子吳天峰(老五)也被保送到清華大學(xué)精密儀器系,攻讀碩士學(xué)位;

2017年6月27日,吳大燕(老二)和吳青峰(老四)分別收到清華大學(xué)中國語言文學(xué)專業(yè)的博士研究生及北京大學(xué)電子通信工程專業(yè)碩士研究生的錄

取通知書;

小女兒吳改燕(老三)從西安醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后,進(jìn)入陜西省婦幼保健院工作,2017年7月,她辭去工作,開始備考,準(zhǔn)備邁進(jìn)清華或北大的校園,將一

家人的夢畫圓。

這個(gè)普通的農(nóng)民家庭走出了這么多高材生,寒門出才子的勵(lì)志故事令人敬佩,也開創(chuàng)了安塞教育史上的“一門四清華(北大),五子皆才俊”的育

人典范。

那么他們在生活中是如何教育孩子的呢?


02

夫妻倆說——我們吃了沒文化的虧再苦也要供孩子上學(xué)!

因?yàn)樯谵r(nóng)村,出身貧寒,吳治保初中只上了一年便輟學(xué)回家耕地,妻子胡治愛更是沒有上過一天學(xué)。

夫妻兩人年輕時(shí)嘗盡了沒有文化的苦果,立志要讓孩子們學(xué)文化,上大學(xué)。

“再苦再累也要把孩子們供上大學(xué),通過知識(shí)改變命運(yùn)。”這是吳治保夫婦對子女教育鍥而不舍的堅(jiān)持。

生活中夫妻倆省吃儉用,衣不更新、飯不變樣,在日常生活中可謂是“摳”到極點(diǎn),就是為了孩子們能安心上學(xué)。


(圖片來自電影《歸來》)

“遇到再大的困難,即便是沒錢四處貸款,我們也盡量不讓孩子知道,目的就是要讓他們安心上學(xué)。”

我見過很多家長經(jīng)常會(huì)對孩子說:爸爸媽媽掙錢養(yǎng)你不容易,你要好好讀書。

這樣的話語無形中給孩子造成了負(fù)擔(dān),他會(huì)覺得自己“欠了父母的債”,對自己沒有自信;一旦成績稍有差池就會(huì)覺得自己對不起父母,很容易崩

潰。

莫言在回憶自己的母親一文里提到:

“愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲!當(dāng)時(shí),在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中,勞作最辛苦的是母親,饑餓最嚴(yán)重的也

是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱。

無論處在何種境地,我們都要保持這種健康、向上、樂觀的生活態(tài)度,讓孩子從我們身上吸收到正能量。


(圖片來自電影《歸來》)

有人說,富人傳遞給下一代的,多是自由、野心、從容、自律與不屈不撓。而窮人遺傳給下一代的,多是自卑、短視、暴戾、散漫與輕易放棄。

當(dāng)然,這里所說的窮富并不單指物質(zhì)基礎(chǔ),更多的則是精神層面。對于孩子,不管你選擇窮養(yǎng)還是富養(yǎng),都不要把這種心理匱乏感帶給孩子。

其實(shí),口袋窮不可怕,可怕的是心里窮。

真正的富養(yǎng)孩子,不是物質(zhì)的滿足;而是,讓孩子的心理不被貧窮擊倒。

03

吳治保說:“我和愛人都沒什么文化,教育孩子們用的都是一些土辦法、笨辦法。如果在學(xué)校不好好學(xué)習(xí),就領(lǐng)回家讓跟著我們一起下地干活,讓

他們體會(huì)父母沒有文化要受的苦頭。”

每天早上,只要聽到父母起床了,5個(gè)孩子也都趕緊起床,摸著黑,拿著各自的課本到院子或?qū)W校的燈下背書,假期、周末都會(huì)抽出至少半天的時(shí)間

和父母一起勞動(dòng)。  

不知從什么時(shí)候開始,“再苦不能苦孩子,孩子只要學(xué)習(xí)好”已成為很多父母的共識(shí)。


(圖片來自電影《父親》)

當(dāng)孩子不寫作業(yè)、想玩的時(shí)候,父母都要輪番上陣,各種哄啊、勸的,還用金錢、禮物來利誘孩子。

生活中也總不不舍得讓孩子干活,生怕孩子磕了碰了。

舍得用孩子,讓孩子在揮灑汗水的過程中,感受父母的辛勞,感恩父母的付出,更能在體驗(yàn)中收獲成長,培養(yǎng)出適用一生的能力和素養(yǎng),這才是真

正的愛孩子。

04

“爸媽從來不說到學(xué)校要好好學(xué)習(xí)的話,說得最多的一句是在外面要照顧好自己。”說起父母的教育,老大說了這樣一句話。

如果我們天天將成績掛在嘴邊,張口閉口都是希望孩子成績更好一點(diǎn),無形中卻會(huì)讓孩子覺得我們愛成績勝過于愛孩子本人。


(圖片來自節(jié)目《少年說》)

孩子不禁發(fā)出這樣的聲音:媽媽,是不是我考不好,你就不再愛我了!

這不禁讓我想起一部電影里的情節(jié),影片中的男孩因?yàn)闆]有考好,大年三十的,被當(dāng)警察的父親責(zé)令雙手高舉鞋子罰站。

在男孩罰站的過程中,父親還在一旁一邊說教,還一邊用抱枕打向兒子。


(圖片來自電影《小情書》)

被罰站的男孩心里特別憋屈,當(dāng)天晚上趁著父親出任務(wù)的時(shí)候,他拿了幾件衣服準(zhǔn)備離家出走,不幸的還是被父親發(fā)現(xiàn)了。

面對父親的責(zé)罵,男孩說:“這種生活我非常不快樂,如果你想要的只是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器,那么就當(dāng)我死了吧。”

其實(shí),在孩子的成長道路上,分?jǐn)?shù)真的不是衡量好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),在孩子身上還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)ネ诰蚝桶l(fā)現(xiàn)。

“媽媽知道你很努力了,但是為什么還是沒有考到第一名呢?”

“但是”就像是一個(gè)橡皮擦,把父母之前說的表揚(yáng)和肯定,輕而易舉的抹去了。



此時(shí)孩子不會(huì)感受到,被肯定的快樂,而會(huì)把重點(diǎn)放在對但是后面詞語的理解和判斷上,并本能的開始戒備和抵觸。

每一個(gè)小孩都是一粒種子,只是每個(gè)人的花期不同,有的花一開始,就開出了絢麗的花,而有的花,卻需要漫長的等待。

也并不是只有溫室中的幼苗才能長出美麗的花朵,只要方法得當(dāng)、用心澆灌,即使芊芊小草也能成為參天大樹!

05

父母不同的教育,會(huì)培養(yǎng)出不同性格的孩子,甚至,會(huì)影響孩子未來的人生走向。

什么樣的父母,給孩子什么樣的教育,才會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢?

聰明父母:能發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)
普通父母:經(jīng)常拿自家孩子和其他孩子相比較


世界上沒有兩片完全相同的葉子,每個(gè)小孩都是獨(dú)一無二的。 聰明父母有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子獨(dú)特之處的慧眼,并且隨時(shí)投來贊賞的目光和鼓勵(lì)的微

笑。這樣,孩子身上的閃光點(diǎn)慢慢發(fā)揚(yáng)光大,轉(zhuǎn)變成自身最大的優(yōu)勢,照亮他的輝煌前程。 普通父母則經(jīng)常不自覺地拿自己孩子和別人家的孩子相

比,拿孩子的劣勢去碰別家孩子的優(yōu)勢。最后,落得既傷害孩子自尊,自己又滿腹抱怨的結(jié)果。

聰明父母:指導(dǎo)孩子從錯(cuò)誤(挫折)中學(xué)習(xí)
普通父母:因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)而嚴(yán)厲懲罰


正確與錯(cuò)誤,成功與失敗常常是相伴而行,反面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是一個(gè)人成長的最寶貴財(cái)富。 聰明父母深知犯錯(cuò)是不可避免的,他們懂得利用錯(cuò)誤來

鍛煉孩子,磨練其筋骨,強(qiáng)健其體魄,塑造其品格,增長其見識(shí)。 普通父母常常以“大人”自居,站在成人角度看待孩子的錯(cuò)誤。他們往往無法忍

受孩子犯錯(cuò),并通常大聲呵斥,嚴(yán)厲苛責(zé)。這樣只會(huì)讓孩子越來越膽小怯弱,以后不敢輕易嘗試任何事情。

聰明父母:引導(dǎo)孩子樹立理想,并且鼓勵(lì)他為之奮斗
普通父母:把自己的想法和期望強(qiáng)加給孩子



他是你的孩子,也是獨(dú)立的個(gè)體,他的未來只能由他自己做主。 聰明父母充分尊重孩子的意愿和選擇,在孩子背后做他最堅(jiān)實(shí)的后盾,告訴他為了

理想要做哪些努力。好的父母,都是孩子成長路上的指路明燈。 普通父母不懂得傾聽孩子內(nèi)心的想法,草率地為孩子規(guī)劃自己心中美好的圖景。不

切實(shí)際的期望,偏離孩子內(nèi)心的決定,注定會(huì)成為束縛孩子一生的枷鎖。

聰明父母:以身作則,為孩子樹立好榜樣
普通父母:制定規(guī)矩,強(qiáng)迫孩子去遵守


1000次苦口婆心的說理比不過一次親身的示范。人是活的,規(guī)則是死的,應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)人的積極性,而不是寄希望于刻板的規(guī)則。 聰明父母大都是

行動(dòng)派。他們善于用自己的言行舉止給孩子做出積極示范,用潛移默化的方式把道理沁入孩子心田。 普通父母對孩子要求多、規(guī)則細(xì),經(jīng)常紙上談

兵,而不見行動(dòng)。講到天花亂墜,卻沒有一丁點(diǎn)說服力。

聰明父母:不斷學(xué)習(xí),反思,調(diào)整自己的教育方法
普通父母:自認(rèn)為之前的經(jīng)驗(yàn)足夠用來教育孩子



「活到老,學(xué)到老 」不僅僅是學(xué)習(xí)理念,也應(yīng)成為為人父母的格言。 聰明父母都是喜歡學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的人。有了孩子以后,會(huì)不斷遇到新情況

、新問題,在這個(gè)不斷解決矛盾的過程中,考驗(yàn)的是父母的功底。唯有持續(xù)努力,才不會(huì)拖孩子后腿。 普通父母思維狹窄,認(rèn)為憑自己的過來人經(jīng)

驗(yàn),足夠用來對付孩子,為自己不去學(xué)習(xí)找到了絕妙的借口。長此以往,錯(cuò)誤的理念無法得到糾正,孩子的未來不免讓人擔(dān)憂。

聰明父母:給孩子足夠的空間和自由,讓他們探索世界
普通父母:每當(dāng)孩子遇到困難,迫不及待提供幫助


歌里唱「不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功... 」
有些彎路,非走不可,有些苦痛,非嘗不可。 聰明父母懂得適時(shí)放手,讓孩子去親自體驗(yàn)、自己學(xué)著去解決眼前的問題,克服未知的恐懼。眼前的

困難是對孩子的考驗(yàn),更是成長的契機(jī)。 普通父母急于求成,等不到孩子從坎坷中走出來,就迫不及待提供幫助。最后,封閉了孩子進(jìn)步的空間,

折斷了孩子飛翔的翅膀。

聰明父母:家庭成員人人平等
普通父母:認(rèn)為孩子應(yīng)該絕對服從



人人平等,互相尊重,家庭成員才能相處融洽,父母和孩子的關(guān)系才會(huì)親密無間。 聰明父母把孩子看成獨(dú)立個(gè)體,平等對待。家庭中的相處模式溫

暖有愛,每個(gè)人都有表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì),每個(gè)想法都被尊重和理解。即使會(huì)有不愉快,也會(huì)用溝通和理解,一一化解。 普通父母高高在上,認(rèn)為

自己絕對正確,孩子只需服從就行了。不對等的溝通,只會(huì)走入死胡同。不平等的相處模式,僵硬刻板而缺乏溫情。

聰明父母:花時(shí)間陪伴孩子,傾聽心聲,并且理解他們
普通父母:認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就萬事大吉


家庭是孩子第一所學(xué)校,父母是孩子第一任老師。 聰明父母經(jīng)常會(huì)跟孩子談心,給予孩子高質(zhì)量的陪伴。并且,試著去理解孩子的做法和行為,努

力成為孩子最信賴的良師益友。 普通父母不重視家庭和父母的作用,身邊最有價(jià)值的教育資源,卻棄之不用,完全寄希望于學(xué)校,認(rèn)為把孩子放到

學(xué)校,就可以高枕無憂。

又是一年暑假!暑假怎么過?

上聯(lián):不怕同學(xué)是學(xué)霸
下聯(lián):就怕學(xué)霸寒暑假
橫批:差距越來越大

很多學(xué)生、家長建議我們在寒暑假詞匯、閱讀、口語三大特訓(xùn)營后,再推出語法特訓(xùn)營。為了讓更多孩子享受到奇速英語優(yōu)質(zhì)課程,現(xiàn)推出初高中

語法網(wǎng)絡(luò)課程,全國學(xué)生在家就能學(xué)!9.9元已搶完,60元還有少量名額……


奇速英語思維導(dǎo)圖故事記單詞
聽說讀寫連動(dòng)提升

思維導(dǎo)圖故事記單詞

1.思維導(dǎo)圖又叫心智圖,是一種高效思維模式,目前主要應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等方面的思維“地圖”。奇速英語以思維導(dǎo)圖有效的記憶思維模

式為理論基礎(chǔ),將傳統(tǒng)單詞單個(gè)孤立的記憶模式,轉(zhuǎn)變成了單詞群記憶模式,每個(gè)單詞群不是隨便組群,而是根據(jù)該組群單詞的內(nèi)在聯(lián)系,比如說

形式聯(lián)系,意思聯(lián)系等等組群;
2.另外,奇速英語給每組單詞群都配有獨(dú)家的故事,思維導(dǎo)圖幫助記憶,再加上故事增強(qiáng)興趣,讓單詞記憶在語境中強(qiáng)化加深,興趣的吸引,單詞

這樣學(xué),想不記住,都難;
3.中國漢字偏旁+部首的象形文字。同理,英語單詞也是由26個(gè)字母偏旁+部首組合成的。比如est(部首),我們前面可加b+est,r+est,t+est,

v+est,w+est等等字母(偏旁)。這樣一試,就會(huì)提高數(shù)倍甚至數(shù)十倍記憶效果。
4.獨(dú)創(chuàng)的“7311”抗遺忘特訓(xùn)模式,經(jīng)過后期的堅(jiān)持復(fù)訓(xùn)鞏固,單詞記憶一輩子不忘記,孩子輕松漲分!

奇速英語國際精英特訓(xùn)營(第14期)開營時(shí)間分別是:

第二輪單詞速記/閱讀寫作/口語營

小學(xué)/初中/高中詞匯營:時(shí)間9天8夜   8月4-12 日
初中/高中閱讀寫作營和初級/中級英語口語營:時(shí)間8天7夜 8月12-19日
前期精彩內(nèi)容回顧
自然拼讀or國際音標(biāo),你選擇哪一個(gè)?

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