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電子科大論壇-非清水河畔

標題: 大批教培機構又將倒下！“合作+轉型”模式，成傳統(tǒng)教培機構“翻身”核心 [打印本頁]

作者: wweekk 時間: 2020-5-13 14:09
標題: 大批教培機構又將倒下！“合作+轉型”模式，成傳統(tǒng)教培機構“翻身”核心
大批教培機構又將倒下！“合作+轉型”模式，成傳統(tǒng)教培機構“翻身”核心
作者: 晟蔚

2020年對于教育行業(yè)是極為艱難的一年，很多傳統(tǒng)教培機構都倒在了這場疫情之中！

繼IT兄弟連、明兮大語文、百弗英語、趣動旅程等大型知名教培機構宣布破產之后，許多中小型教培機構也開始陸續(xù)倒下……

如此多的教培機構倒下的理由到底是什么？

大致分為以下原因：

（1）經濟壓力：線下課程被迫全面關閉，從1月低到現(xiàn)在5月中旬，意味著收入基本為“0”。員工工資、房租壓力、行業(yè)前景等問題讓公司顧此失彼。

（2）環(huán)境壓力：新冠狀疫情相比于03年非典更為持久，現(xiàn)5月中旬想要線下復課的難度都可想而知，暑假之后線下恢復如何，都是未知。

（3）趨勢壓力：線上線下相結合的OMO模式，才是現(xiàn)如今教育行業(yè)的趨勢，唯有擴大收入渠道、增加流量入口才能產生收入。

在線教育用戶“規(guī)模” 不斷擴大

那么在這場“大洗牌”中，全國近100萬家教培機構，都在想發(fā)設發(fā)存活下來，到底如何“活下來”？并活得更好？

一、認清現(xiàn)狀把握機遇

對于絕大多數(shù)校外培訓機構來說現(xiàn)階段的日子是真的不好過。

不能“復工、復課”就無法招收新的學生，“生源”往往意味“財源”，沒有新的生源手里的錢就只剩下了放假前提前收取的老生的新學期學費。

但房租是必須要交的。對于一個成規(guī)模的校外培訓機構，所需的房屋面租不能小，而且大多在學校附近，房租自然不便宜。白白的交納將近半年的房租，讓很多校外機構直喊壓力山大。

還有老師的工資也是要發(fā)的。校外培訓機構想要打出名聲，必須得有好的師資，有名師坐鎮(zhèn)才能帶來大批的生源，雖然停課停工，但為留住老師，工資還是得發(fā)。這也是一種比較大的壓力。

面對重重壓力，校外培訓機構感嘆“我太難了”！

據(jù)中國民辦教育協(xié)會培訓教育專業(yè)委員發(fā)布的“新型冠狀病毒疫情對培訓機構影響”的在線問卷調研“結果顯示：超過90%的機構表示存在大的影響，79%的受訪機構表示賬上資金僅能維持3個月以內，8%的機構甚至只能支持半個月以內。有13%的機構能夠支持3-6個月，只有7%的機構能夠支持6個月以上。

教培機構陷裁員、降薪、倒閉潮，誰能熬過黎明前的黑暗？
教培機構陷裁員、降薪、倒閉潮，誰能熬過黎明前的黑暗？

既然是危機，那么有“危”就有“機”

這一次的疫情，加速了線下到線上的轉變，疫情徹底結束后，線上必將逐漸取代線下，線上課程必將成為教培界的“新寵”。這個時候傳統(tǒng)教培機構如能加速轉型，重磅出擊，那么明年打出“翻身仗”的可能性極大。

二、這場“翻身仗”到底怎么打

OMO模式之布局，恐成收入來源的最大關鍵。

有條件的機構可以探索線上線下相結合的OMO模式，這里說的有條件是指自身的體量和教學情況適合OMO模式，盲目地做OMO，必然會引起水土不服，也許結局就如同那些死掉的機構一樣。

那么問題來了，大多數(shù)校長自身課程、平臺、經驗都不足以支撐轉型OMO，那么如何“活下來”？不轉型就會面臨淘汰，你的對手已經紛紛倒下，活下去就意味著“更多的資源”。

那么很多校長的問題來了

自己沒有線上平臺也沒有線上課程？
有老師但對于教師的直播狀態(tài)不得而知？

相較于此類問題，我們首先考慮自己怎么“活下來”，而不是“活得好”！

既然我們沒有，就去借鑒別人，“借船出海”何嘗不是另一種活下去的方式呢？

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