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電子科大論壇-非清水河畔

標(biāo)題: 奇速英語(yǔ)創(chuàng)始人蔡章兵：打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育“魔咒”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)新體驗(yàn)等你發(fā)現(xiàn) [打印本頁(yè)]

作者: wweekk 時(shí)間: 2020-6-28 11:35
標(biāo)題: 奇速英語(yǔ)創(chuàng)始人蔡章兵：打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育“魔咒”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)新體驗(yàn)等你發(fā)現(xiàn)
奇速英語(yǔ)創(chuàng)始人蔡章兵：打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育“魔咒”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)新體驗(yàn)等你發(fā)現(xiàn)

   “完美的教育是造就完美的人，但萬(wàn)千世界不可能十全十美，那怎么辦？做到極致就好。教育的本質(zhì)是傳道授業(yè)解惑，重要的是熱愛(ài)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，秉承一種工匠的精神培養(yǎng)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育事業(yè)。”
北京|本刊撰稿人韓明曉

   “一切向分?jǐn)?shù)看齊”“背會(huì)了分就得了”“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”......作為歷經(jīng)各種大小考試的學(xué)子來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)決定著能否進(jìn)實(shí)驗(yàn)班、考好高中、上好大學(xué)。如此以來(lái)，考高分與教育被緊緊的“綁”在一起，學(xué)習(xí)的目的、教育的意義似乎被遺忘在遙遠(yuǎn)的星河。

   傳統(tǒng)應(yīng)試教育與國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素密切相關(guān)，其教學(xué)活動(dòng)大都圍繞“應(yīng)試”開(kāi)展，是一種片面性的淘汰式教育。如何打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育壁壘，推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展一直是社會(huì)探討的重要議題。在教育部關(guān)于中小學(xué)教學(xué)改革的文件中，也明確了關(guān)于落實(shí)立德樹(shù)人，發(fā)展素質(zhì)教育，構(gòu)建與德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的發(fā)展方向。

   教育如同細(xì)水長(zhǎng)流，不是某一階段就能完成的，它伴隨著人的一生，而教育體制的改變更是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要各方力量的不斷探索與實(shí)踐。

迎來(lái)發(fā)展第十個(gè)年頭，依然是從前那個(gè)“少年”

   “2009年辭掉教師公職的“鐵飯碗”轉(zhuǎn)而創(chuàng)立奇速英語(yǔ)，這背后巨大的勇氣來(lái)源于哪里？”奇速英語(yǔ)創(chuàng)始人蔡章兵坦誠(chéng)地回答說(shuō)：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，是教育的力量改變了我，也因此使我對(duì)改變未來(lái)的教育發(fā)展秉承著一種責(zé)任感與使命感。選擇創(chuàng)業(yè)的原因也很簡(jiǎn)單，只為一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)夢(mèng)想——幫助學(xué)生們通過(guò)思維導(dǎo)圖故事記單詞的優(yōu)質(zhì)課程，擺脫英語(yǔ)學(xué)習(xí)難題，實(shí)現(xiàn)輕松漲分。”

   初心易得，始終難守。2020年，奇速英語(yǔ)迎來(lái)發(fā)展的第10個(gè)年頭，10年來(lái)的每一天，成為“中國(guó)英語(yǔ)教育第一品牌 ”的愿景都在驅(qū)動(dòng)著公司不斷努力創(chuàng)新，不斷追求極致的優(yōu)質(zhì)課程。

   坊間流傳：“出國(guó)留學(xué)找新東方，口語(yǔ)找瘋狂英語(yǔ)，應(yīng)試漲分研學(xué)找奇速英語(yǔ)”。在單詞、閱讀、語(yǔ)法、同步、音標(biāo)、口語(yǔ)等課程的設(shè)計(jì)上，奇速英語(yǔ)10年來(lái)始終不忘初心，助力2億中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)“7天速記3年單詞，英語(yǔ)閱讀快又準(zhǔn)”目標(biāo)，從根本上解決單詞、閱讀不佳的問(wèn)題，致力于改變和引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)詞匯閱讀教學(xué)。讓2億中小學(xué)學(xué)生少走英語(yǔ)學(xué)習(xí)的彎路，英語(yǔ)閱讀又快又準(zhǔn)，輕松學(xué)習(xí)，高效漲分。

奇速英語(yǔ)創(chuàng)始人蔡章兵研發(fā)的思維導(dǎo)圖故事記單詞系列

探究思維導(dǎo)圖快速記單詞的秘訣

   一直以來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是很多學(xué)生和家長(zhǎng)的“痛”，為了“應(yīng)付”考試，學(xué)生不得不絞盡腦汁死記單詞和語(yǔ)法，卻依然在考試時(shí)慌了陣腳。家長(zhǎng)也會(huì)嘗試各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法來(lái)“助陣”孩子提升分?jǐn)?shù)，依舊難以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。蔡章兵指出，奇速英語(yǔ)以“興趣、習(xí)慣、方法、思維”八字理念為指導(dǎo)、以特色優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為依托，形成“內(nèi)容+數(shù)據(jù)”的產(chǎn)品戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)布局，建構(gòu)“教研學(xué)測(cè)評(píng)練”完整教育生態(tài)圈，具有“興趣、習(xí)慣、方法、思維”的先進(jìn)科學(xué)教育理念以及權(quán)威專(zhuān)家名師團(tuán)隊(duì)、獨(dú)家專(zhuān)利詞匯精品課程、奇速英語(yǔ)在線(xiàn)平臺(tái)等核心優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，將人工智能技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)建了集大數(shù)據(jù)分析和個(gè)性化英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)于一體的一站式英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

   “單詞記不住？閱讀讀不懂？語(yǔ)法搞不明白？聽(tīng)說(shuō)有障礙？認(rèn)為英語(yǔ)不重要？”蔡章表示，只要用心總結(jié)，英語(yǔ)是有規(guī)律可尋的。他以中高考試卷結(jié)構(gòu)各部分題型所占的分比為例，指出單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，得閱讀者得高分，并總結(jié)了學(xué)好英語(yǔ)的“9字真經(jīng)”：抓單詞、重閱讀、夯基礎(chǔ)。

   2015—2016年，國(guó)家權(quán)威部門(mén)對(duì)全國(guó)數(shù)萬(wàn)名的中學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示：86.3%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最大困難是“單詞記不住”。市面上記單詞的軟件和方法不少，但都是孤零零地記憶單詞，單詞在頭腦中雜亂無(wú)章，沒(méi)有邏輯。

   有什么“妙招”可以做到7天學(xué)會(huì)3年的單詞？思維導(dǎo)圖作為奇速英語(yǔ)國(guó)家專(zhuān)利課程，以中小學(xué)各階段單詞為基礎(chǔ)，根據(jù)該組群?jiǎn)卧~的內(nèi)在聯(lián)系，將傳統(tǒng)單詞單個(gè)孤立的記憶模式，轉(zhuǎn)變成單詞群記憶模式。“也就是說(shuō)，背了一個(gè)單詞，與之相關(guān)的所有的單詞也都記住并掌握了，這就是思維導(dǎo)圖快速記單詞的秘密。”蔡章兵表示，記憶的獨(dú)特之處在于每張思維導(dǎo)圖的單詞會(huì)編成一個(gè)個(gè)有趣的小故事，通過(guò)詞不離句、句不離篇的理論和方法進(jìn)一步升華。最后通過(guò)“英漢互譯 + 單詞拼寫(xiě)”的游戲闖關(guān)，進(jìn)一步鞏固提升，從而牢牢記住單詞。此外，有趣的故事快速提升了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力，有效幫助中小學(xué)生快速提高英語(yǔ)水平。

實(shí)力擔(dān)當(dāng)，備受學(xué)生、家長(zhǎng)“寵愛(ài)”

   面對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)上林林總總的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，不少家長(zhǎng)幾乎挑花了眼。蔡章兵認(rèn)為，父母之愛(ài)子，則為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)。面對(duì)眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程內(nèi)容、師資力量、提分效果成為奇速英語(yǔ)備受家長(zhǎng)青睞的重要原因。

   “在去年的單詞夏令營(yíng)中，有一位家長(zhǎng)想提高正在讀高二的女兒的英語(yǔ)成績(jī)，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)了解到‘奇速英語(yǔ)’，并抱著試一試的心態(tài)讓孩子參加了奇速英語(yǔ)的詞匯營(yíng)。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，孩子表示不愿離開(kāi)奇速英語(yǔ)，說(shuō)奇速英語(yǔ)的老師和同學(xué)都太棒了，使她在短短時(shí)間學(xué)到了很多東西。”

   奇速英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源以及完善的專(zhuān)業(yè)服務(wù)體系，保證了為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)、全程的英語(yǔ)教育服務(wù)。奇速英語(yǔ)擁有一批高質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)老師及教務(wù)團(tuán)隊(duì)，由知名的中國(guó)名師大聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)，中國(guó)教育部新課標(biāo)核心研制組專(zhuān)家、中國(guó)外語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師李力教授以及62位英語(yǔ)特級(jí)教師、1600多位英語(yǔ)高級(jí)教師組成。同時(shí)，奇速英語(yǔ)中外教老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、風(fēng)趣幽默更善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)潛能、改善學(xué)員的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)員快速提高英語(yǔ)能力。

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