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電子科大論壇-非清水河畔

標(biāo)題: 中國(guó)高等教育東邊日出西邊雨 [打印本頁(yè)]

作者: 中國(guó)教育 時(shí)間: 2007-4-18 21:38
標(biāo)題: 中國(guó)高等教育東邊日出西邊雨
1.    唯官是論——學(xué)生官（選舉幕后操作、當(dāng)官有撈不完的好處、獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)先）、父母官（有的班級(jí)就是高官子女俱樂(lè)部）
2.    唯錢(qián)是論——學(xué)費(fèi)高、招生交易
3.    唯利是論——中國(guó)高校正充裕著一股濃郁的功利味
4.    唯名是論——名人上學(xué)優(yōu)先、大學(xué)都只為名氣而忙
5.    唯量是論——大學(xué)大學(xué)顧名思義就是大大的學(xué)：招生多、兼并的校區(qū)多、人口數(shù)量多
6.    唯校是論——學(xué)校只管招生收學(xué)費(fèi)，教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)、學(xué)生服務(wù)靠后站
7.    唯陣是論——高校各個(gè)部門(mén)各自為陣，生財(cái)有道
8.    唯教是論——只重形式、不重質(zhì)量
9.    唯己是論——領(lǐng)導(dǎo)為自己、教師為自己，沒(méi)有人本精神和人文關(guān)懷
10.    唯本是論——教學(xué)靠書(shū)本上課在教室，經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐呢？
11.    唯證是論——證書(shū)、文憑就是一切。造假證的發(fā)財(cái)呢？
12.    唯網(wǎng)是論——關(guān)系網(wǎng)、人情網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)游戲游戲人生，網(wǎng)里網(wǎng)外，不亦樂(lè)乎]
13.    唯酷是論——很多學(xué)校不在人才培養(yǎng)上下功夫，在校名上大做文章。只開(kāi)花，不結(jié)果
14.    唯戀是論——戀愛(ài)也好、同居也好，只要你愿意，大伙都偷著樂(lè)
15.    唯黑是論——盜版書(shū)、黑心棉，在高校不少見(jiàn)
16.    唯厚是論——學(xué)術(shù)腐敗、論文抄襲，已不再是新聞
17.    唯榜是論——這陣子，排行榜出來(lái)了，有罵者，有樂(lè)者
18.    唯偽是論——學(xué)習(xí)是假的，玩是真的；微笑是假的，盯著錢(qián)是真的
19.    唯媚是論——女生傍大款，男生傍誰(shuí)去？
20.    唯商是論——商品經(jīng)濟(jì)下的高等大船，誰(shuí)主沉浮？
21.    唯E是論——干革命，英語(yǔ)壓倒一切
22.    ……

作者: z-g-j-y@163.com 時(shí)間: 2007-4-18 21:50
標(biāo)題: 我要工作
大學(xué)生這么多　　畢業(yè)該何處去

作者: 當(dāng)代大學(xué)生 時(shí)間: 2007-4-18 21:51
主要是體制老化，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理
學(xué)生創(chuàng)新思維得不到支持個(gè)性得不到張揚(yáng)
過(guò)多資金投入硬件而不是軟件學(xué)者抄襲行為嚴(yán)重
總的來(lái)說(shuō)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展太快學(xué)校的改制跟不上

作者: z-g-j-y@163.com 時(shí)間: 2007-4-18 21:53
標(biāo)題: 看看中過(guò)教育吧
我們來(lái)看一下咱們國(guó)家素質(zhì)教育，可什么是素質(zhì)教育. 素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體和弘揚(yáng)人的主動(dòng)精神、開(kāi)發(fā)人的智慧潛能、培育人的健全個(gè)性發(fā)展人的創(chuàng)新能力為根本特征的教育，是“為人生做準(zhǔn)備”“為未來(lái)做準(zhǔn)備”的公民教育。因而素質(zhì)教育不是生產(chǎn)性模式而是交往性模式。素質(zhì)教育，注重科學(xué)精神和人文精神的養(yǎng)育；注重教育的基礎(chǔ)性；注重活動(dòng)和實(shí)踐；注重培育學(xué)生的良好知識(shí)結(jié)構(gòu)；注重養(yǎng)成學(xué)生的認(rèn)知能力、發(fā)現(xiàn)能力、學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)造能力；注重潛移默化的培育學(xué)生對(duì)教材中所隱含的道德原則、審美情趣、生活態(tài)度等的認(rèn)同；注重形象思維與邏輯思維的協(xié)同訓(xùn)練，協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)學(xué)生的左右腦；注重現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。實(shí)際上，任何教育，無(wú)論是斯巴達(dá)近乎殘忍的軍事教育，還是洛克的英國(guó)紳士教育；無(wú)論是孔子的“有教無(wú)類”，還是陶行知的“生活教育”，本質(zhì)上都是一種素質(zhì)教育。在某種意義上說(shuō)，素質(zhì)教育就是人的教育，促進(jìn)人的發(fā)展的教育。

作者: 陳昭 時(shí)間: 2007-4-21 12:54
呵呵飄過(guò)

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