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電子科大論壇-非清水河畔

標(biāo)題: 學(xué)校教學(xué)使命 [打印本頁(yè)]

作者: sundan4125    時(shí)間: 2007-11-14 20:35
標(biāo)題: 學(xué)校教學(xué)使命
教育改變?nèi)松ㄟ^我們的教育讓學(xué)員的生活更充實(shí)、快樂,讓學(xué)員的前途更遠(yuǎn)大、美好。
      
    教育是由學(xué)校來(lái)實(shí)施的,教師是教學(xué)過程的主導(dǎo),學(xué)生是主體,學(xué)生是我們的教育對(duì)象,在教學(xué)過程中,可能有些學(xué)生聰明好學(xué),也有些學(xué)生相對(duì)落后,但每一個(gè)學(xué)生不論基礎(chǔ)如何,都有巨大的潛力和發(fā)展空間,每一個(gè)學(xué)生都是一顆明珠,只不過有些已磨礪出來(lái)而光彩奪目,而另一些則為塵垢所敝,但假以時(shí)日,以教育之石相磨礪,也將同樣放出光彩。通過我們的教育提升學(xué)生的三大價(jià)值,也就是在磨礪一顆顆明珠,在雕琢一塊渾金璞玉,讓他們放射出青春的光彩,成為國(guó)家的棟梁之才。

    教師在教學(xué)過程中居主導(dǎo)地位,教書育人,引導(dǎo)學(xué)生掌握技能,樹立信心,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,激發(fā)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師象一盞明燈,點(diǎn)燃起學(xué)員心中的燈,誠(chéng)如印光《與章道生書》中所說(shuō):“譬如一燈,只一燈之明。若肯轉(zhuǎn)燃,則百千萬(wàn)億無(wú)量無(wú)數(shù)燈,其明蓋不可喻也。”
   
    學(xué)生與學(xué)校間的關(guān)系具有二重性:學(xué)校有兩類產(chǎn)品,一類教育產(chǎn)品,包括學(xué)校的設(shè)施,課程體系及人力資源,總上構(gòu)成學(xué)校的教育產(chǎn)品;另一類是學(xué)生,學(xué)校教育出學(xué)生,學(xué)生是否合格,要由家長(zhǎng)、社會(huì),特別是社會(huì)來(lái)評(píng)判。與上述兩類產(chǎn)品相對(duì)應(yīng),學(xué)員即是我們教育產(chǎn)品的消費(fèi)者,又是學(xué)校的最終產(chǎn)品。為此,要求學(xué)校提供高質(zhì)量的教育服務(wù),完成承諾,同時(shí)還要求學(xué)校按教學(xué)規(guī)律辦事,嚴(yán)格要求學(xué)生,教書育人,通過提高學(xué)生的三大價(jià)值,改變學(xué)生的人生,把學(xué)生培養(yǎng)成才。

    的體制、機(jī)制、制度是以使命為核心建立的,工作是圍繞著使命展開的,人要牢記自己的使命,將個(gè)人目標(biāo)與公司使命結(jié)合起來(lái),在完成使命的過程中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值,實(shí)現(xiàn)快樂成功。


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