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標題: 《校長潛規(guī)則》讀后感 [打印本頁]

作者: wangbing 時間: 2009-2-6 10:45
標題: 《校長潛規(guī)則》讀后感
潛規(guī)則是規(guī)則之“根”,那么《校長潛規(guī)則》一書，可以說是一門優(yōu)秀的管理藝術(shù)書籍的總根。值得所有的學校管理者學習和參考的校長管理藝術(shù)的百科全書。該書中無論是校長語言還是校長的工作藝術(shù)，大到學校的行政大事，小到細節(jié)語言，都有了強細的規(guī)定。
中小學校長在辦學過程中扮演著極其重要的角色，起著關(guān)鍵的作用。“從某種意義上說，一個好校長就是一所好學校。”校長是一個比較特殊的行政職務。面對教師，校長不僅僅是管理者，它更應該是一種學術(shù)地位，是一種學識、水平和能力的象征。
校長應該是教師隊伍中的精英，是領(lǐng)頭雁。退一步說，校長至少應該知道，它更應該是一種學術(shù)地位，是一種學識、水平和能力的象征。校長應該是教師隊伍中的精英，是領(lǐng)頭雁。退一步說，校長至少應該知道什么樣的教師才是名教師、好教師，起碼應該具備指導和培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。面對社會，校長應該是一種責任。校長的責任不僅是管理好學校，教育的遲效性還決定著校長要有一種重于泰山的歷史責任。校長不能只顧眼前，要對子孫后代負責，對未來負責，對社會負責。所以說，校長既是一個職務，一個崇高而令人尊敬的職務，也是一種職業(yè)，一種擔負重要社會責任和歷史責任的職業(yè)。把一所學校交到你的手里，應該感到是一種機遇，一種難得的能夠?qū)嵺`自己辦學思想、理念的機遇。要成為一個成功的校長，就應該樹立這種校長觀。一位校長，不論你管的學校大小，地處城鄉(xiāng)，條件好壞，任職時間長短，只要有自己的辦學思想、理念，并努力付諸實踐，堅持探索，有鮮明辦學特色，努力提升辦學品位，培養(yǎng)出適應社會發(fā)展的學生，就無愧于自己的歷史使命。

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