你走你的素質(zhì)教育，我考我的北大清華！

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教師子女小張今年才高二，在成都雙流某重點(diǎn)中學(xué)讀書。剛剛因為高考緣故放假的他，跟隨全國人民一起關(guān)注這一年一度改變?nèi)松�的國考，他不由得想象明年自己踏上這段征程時的心境，是滿懷信心?還是膽戰(zhàn)心驚?他不由得開始回憶往昔，思考人生。

高考放假，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重異常疲憊的學(xué)子們，無一敢有所懈怠，緊鑼密鼓的做著各科的測試題、練習(xí)題。沒能走進(jìn)像衡水中學(xué)那樣大名鼎鼎的學(xué)校，已經(jīng)是小張的一個遺憾，雖然網(wǎng)上都傳說說衡水中學(xué)是“高考加工廠”、“人間地獄”以及說衡水中學(xué)的學(xué)生都是“考試機(jī)器”。可對于小張這樣的迫切想要通過高考來改變?nèi)松�軌跡，實(shí)現(xiàn)“鯉魚躍龍門”的莘莘學(xué)子來說，能上衡水中學(xué)無疑是對考上重點(diǎn)大學(xué)增添的保護(hù)盔甲。

衡水中學(xué)的確太具有話題性，近幾年，每年包攬省文理科狀元、每年有上百名學(xué)生被清華北大錄取、2016年這個高中有3145名成績600分以上學(xué)生，說是“高考神校”毫不夸張。與之相伴隨的是持續(xù)不斷的，對這個學(xué)校應(yīng)試教育的征討聲。

很多人都在網(wǎng)上抨擊，“衡水中學(xué)的高中是不是跟傳說的一樣沒有自由啊?學(xué)校跟監(jiān)獄一樣有什么意思?”

許多衡水中學(xué)的學(xué)子站出來說話：“累是蠻累的，但是覺得學(xué)習(xí)很難很苦的人，肯定學(xué)習(xí)成績都不好。我們當(dāng)時學(xué)習(xí)氣氛很濃，大家都是自愿的，積極的朝著自己的目標(biāo)奮斗和努力，所以主要還是快樂和幸福多一點(diǎn)”。

這種感覺，你我早已步入社會，不用考試為升學(xué)而擔(dān)憂的成年人，似乎有點(diǎn)無法理解，但小張這樣的學(xué)生是可以理解的。小張說：“那是一種在外人看來不可理喻的，每天都如同打雞血般的斗志。因為一個目標(biāo)，因為一個希望，自己逼著自己進(jìn)取和向上。用現(xiàn)在流行的詞來說，這種狀態(tài)叫做‘燃’。 ”

小張也為我們講了一個生動的富有感染力的故事。他一位親戚，家里有1個女兒，也是小張的堂姐，現(xiàn)在正在參加高考。所有親戚朋友，包括堂姐的父母都評價學(xué)姐“對待學(xué)習(xí)就像對待初戀一樣，每分每秒都不愿意放過，睡覺都要把書抱著一起睡。”

堂姐學(xué)習(xí)成績拔尖，喜歡貪黑熬夜，每天學(xué)到后半夜一兩點(diǎn)鐘。

堂姐的父母和親戚三番五次勸其注意身體，甚至想強(qiáng)迫女兒多睡一會兒。但堂姐就是不同意。反問他們的父母：“現(xiàn)在時間這么緊張，我需要的是支持，為什么要拖我的后腿?我是在學(xué)習(xí)，不是在玩樂!我要考上我理想的大學(xué)，過我理想的人生!”

從此親戚只管準(zhǔn)時接送堂姐，備好營養(yǎng)三餐和加餐食物，再不敢多說什么。

小張不由得想，堂姐明明每科成績都已經(jīng)十分優(yōu)秀了，上重本應(yīng)該沒問題，還那么努力!真是了不起，我要向她學(xué)習(xí)!

他不經(jīng)回想自己這兩年的學(xué)習(xí)，雖然比不上堂姐用功，但也差不多是起早貪黑，生怕落后。來回上學(xué)的路上都在用MP3反復(fù)聽英語聽力和要求背誦的古詩詞的內(nèi)容，恨不能每天有25個小時。

但，自己的英語是弱項，每天課間和中午就拿著教材反復(fù)背誦記憶單詞，希望多記憶點(diǎn)單詞，這樣看題沒有障礙，分?jǐn)?shù)應(yīng)該會有所提升吧!而且，在教師父母的多方考察和幫助下，小張找到了學(xué)習(xí)英語的好方法，這個暑假他就即將參加奇速英語的國際精英特訓(xùn)營，給自己一個機(jī)會，用9天8夜的時間，通過奇速英語24個故事記憶掌握高中3500詞匯，再用7天6夜的時間，學(xué)習(xí)奇速英語快速閱讀的方法與技巧。這樣，自己的平時只能考130分左右的英語成績，必定會突破140分吧!短暫的封閉式集訓(xùn)，將迎來華麗的蛻變!離自己的“清華夢”更近一步，想想都有點(diǎn)迫不及待了。奇速英語暑假夏令營正在火熱報名，有興趣的同學(xué)快聯(lián)系奇速英語的老師咨詢。

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小張始終相信，雖然沒有緣分和能力考上衡水中學(xué)，但自己所在學(xué)校已經(jīng)是國家重點(diǎn)高中了，老師們的水平都非常好，平時還有父母來輔導(dǎo)。只要肯努力，不怕吃苦，哪里都有“衡水中學(xué)”，哪里都有為了自己的大學(xué)夢。如果把這種努力的孩子，簡單定義為“考試機(jī)器”，“學(xué)習(xí)機(jī)器”不客觀也不公平。我們不用去在意那些無聊的言論!




對任何一個成長中的孩子來說，通過殘酷的考試都意味著汗水和付出。不可否認(rèn)，高考制度存在一些弊端和負(fù)面影響。但是在高考制度還沒有被廢除，這些弊端還沒有徹底消失的時候。努力學(xué)習(xí)，努力拿高分，并不是一種錯誤。

我還記得小時候，常常被父母在人前“批評”，說我太癡迷看書了，小小的我不知道是一種批評還是一種炫耀。

長大后，為人父母了，我才知道自己的愛好，多么難能可貴，多少家長求之不得。

媽媽告訴我，我從小就愛看書，上廁所也帶著書看。她特別擔(dān)心的是我的眼睛會出問題，就逼我出去玩，沒想到我拿著本書就躲到一個樹蔭底下接著看。

初中以后，我學(xué)習(xí)更是刻苦，也不愛出門，也不愛交朋友，她就更擔(dān)心了。媽媽想了個辦法，給我報了一個繪畫班，這樣可以讓我放松，也可以多交一些朋友。媽媽跟我說現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，學(xué)畫畫好處特別多，結(jié)果我回了一句：“素質(zhì)教育是什么?我不想畫畫，不想唱歌，不想學(xué)樂器，我只想考上北大清華。”

長大后我才知道，素質(zhì)教育跟考清華并不沖突，很多知名高校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好的同時，各種其他能力也非常強(qiáng)。多才多藝，能玩又能學(xué)的“別人家的小孩兒”比比皆是。我不經(jīng)閉上眼睛回憶那段記憶，當(dāng)時的我根本不知道清華是什么樣，也不清楚說出這段話對于自己的意義，我只是熱愛學(xué)習(xí)，想要去到更好的地方學(xué)習(xí)，僅此而已。也許，當(dāng)時就以為，考上了清華北大就能找到好工作。賺很多錢，讓我的父母能輕松一點(diǎn)，不那么辛苦吧。孩子的心思多么單純無邪啊，回憶種種，我不經(jīng)莞爾一笑，笑自己無知的倔強(qiáng)，笑自己單純的夢想。

我的早熟與懂事，讓人又驚訝又心疼。我心疼爸媽辛苦的勞作賺取微薄的薪資去支撐這個家，支撐我的未來。但是作為一個未成年人的我，能為父母做的事情是什么呢?可能只有我擅長的讀書、學(xué)習(xí)、考試而已。這條路不好走，卻可能通向一條更精彩的未來。我堅信!

仔細(xì)想想就能發(fā)現(xiàn)，這些年打造“高考神話”的學(xué)校，都是在偏遠(yuǎn)，又沒有什么自然資源做支撐的地區(qū)：

老牌名校黃岡中學(xué)地處湖北大別山南麓;近十年來如雷貫耳的新星名校安徽省毛坦廠中學(xué)，地處大別山深處，不少人都說它“在地圖上找不到”;還有小張曾夢寐以求的衡水中學(xué)，所在地衡水市鹽堿地占絕大多數(shù)。

這些地區(qū)在沒有“名校”光環(huán)之前，經(jīng)濟(jì)發(fā)展頗為困難。很多當(dāng)?shù)厝硕及芽即髮W(xué)當(dāng)成是唯一的出路。學(xué)校愿意拼命教，孩子們愿意拼命學(xué)。就為了改變原本出去打工，或者面朝黃土背朝天的命運(yùn)而已。

曾經(jīng)有記者問過毛坦廠中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，“在你們學(xué)校，素質(zhì)教育是不是壓根兒沒人提?”

校領(lǐng)導(dǎo)回答：“提啊，怎么會沒人提?不過說良心話，學(xué)生都上高中了，現(xiàn)在來強(qiáng)調(diào)搞素質(zhì)教育，是不是太晚了?該什么素質(zhì)就什么素質(zhì)，木已成舟。放任他們各取所好去玩、去放縱，花父母親一大堆錢，浪費(fèi)一大堆社會資源，最后考不上大學(xué)，那我們這些當(dāng)老師的才叫失職，才叫沒素質(zhì)呢!”

校領(lǐng)導(dǎo)的話，說的很坦率。不由得想起前陣子熱播的電視劇《人民的名義》里面的祁同偉說的那些讓人難過窒息，又讓人頗為同情的話：

“我們沒有一個好的老子，不能隨心所欲的做事。個性對于我們而言，是個很奢侈的東西。”

“我們處在一個千載難逢的機(jī)會。我們能夠通過自己的努力改變自身的命運(yùn)，并且改變了整個家族的命運(yùn)。這種機(jī)會以后再也不會有了。如果我們這代人不為此付出代價，那么我們的下一代就要付出代價。為了抓住這個機(jī)會改變命運(yùn)，我可以不擇一切手段。”

祁同偉終究是錯了，背叛了人民和自己的良知。但是這些學(xué)校和考生所面對的情況截然不同，他們彼此信任彼此合作，為了在高考，并沒有傷害這個社會的底線和正義。

如今的高考名校不乏全國各地慕名而來的頗有財力人脈的考生和家長。但最初的名校中，絕大多數(shù)都是來自貧困農(nóng)村的，成績優(yōu)秀，心懷夢想，卻沒有背景的孩子們。

他們用自己三年的青春去換取自己想要的大學(xué)生活，用自己的執(zhí)著和努力去打破一線城市和不少地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的不公，用拼命的態(tài)度和“獻(xiàn)身”的精神，把農(nóng)村子弟進(jìn)入名校的那道窄門變寬一點(diǎn)點(diǎn)。這種抉擇，同樣有著一種“勝天半子”的悲壯和氣勢。

網(wǎng)上流傳著一段小視頻，拍攝的是衡水中學(xué)的畢業(yè)生們，步入大學(xué)之后，對自己高中的看法。

其中一個女生說，很多人會來衡水考察，想復(fù)制衡水的模式。但是他們只能學(xué)到表象，他們學(xué)不到精髓。他們不會有那么敬業(yè)負(fù)責(zé)任的老師，也不會有那么濃厚的學(xué)習(xí)氛圍……

的確，想要靠著打罵教育和嚴(yán)格的管理來實(shí)現(xiàn)讓每個孩子的成績都突飛猛進(jìn)是不可能的，外人看到的是這些高中規(guī)律的作息時間，半軍事化的管理手段。這是支撐著這些學(xué)校的精髓卻在于有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)意愿的學(xué)生和擁有高超教學(xué)能力和高度責(zé)任心的老師。

看到過一位高三學(xué)生寫在本子第一頁上的話：“只有地獄磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有手指流血，才能撥彈出世間的絕響”，“同校同讀豈愿甘居人后，同窗同學(xué)焉能甘拜下風(fēng)”……

從總體上來說，素質(zhì)教育確實(shí)大有裨益。把孩子們從分?jǐn)?shù)的挾持中解救出來，讓每個孩子都有一個快樂的童年和豐富多彩的青春是父母和社會共同的心愿和責(zé)任。過多的提到成績，提到升學(xué)率，會局限孩子們的視野，束縛孩子們的思想。

但是世事有時候并不是非黑即白，“應(yīng)試教育”有它的短視和弊端，但也有它暫時存在的土壤和空間，讓每一個孩子都能通過奮斗實(shí)現(xiàn)社會地位的提高，給他們一個出人頭地的機(jī)會。

也許對于是“應(yīng)試教育”是否應(yīng)該存在的爭論還會不斷持續(xù)多年，但敬業(yè)的老師，努力的孩子們，不該成為這場爭論的眾矢之的。我始終相信，那些對于命運(yùn)敢去抗?fàn)帲瑢τ跈C(jī)會盡全力爭取，對自己的選擇甘于負(fù)責(zé)的這些人，值得擁有掌聲和尊敬。

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