教育部命題組：2020和2019高考英語命題區(qū)別解讀

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教育部命題組：2020和2019高考英語命題區(qū)別解讀
作者: 晟蔚

一、對2019年高考英語解讀

教育部考試中心命題專家介紹，今年高考英語命題立足全面發(fā)展育人目標，落實構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系，依據(jù)高考評價體系的總體要求，以立德樹人為教育根本任務，進一步深化考試內(nèi)容改革，嚴格控制試卷難度，在為高校選拔人才服務的同時引導中學英語教學和素質(zhì)教育。2020年，教育部考試中心依據(jù)考試大綱和考試說明命制了4套英語試卷，供27個省份使用。


1.立足全面發(fā)展育人，加強德智體美勞全面考查
教育部考試中心命題專家表示：2019年高考英語各套試卷的選材，圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合運用能力，取材廣泛、體裁多樣、時代性強，在鞏固德育、堅守智育的基礎上，加強對健康意識、審美情趣和勞動精神的考查。

在關注體育鍛煉方面，比如：全國Ⅰ卷閱讀理解部分第二節(jié)語篇介紹呼吸新鮮空氣和接近大自然有益于身心健康；全國Ⅰ卷短文改錯語篇介紹作者如何通過一次小“意外”而喜歡上足球運動。

這些語篇及所設置的相關試題在考查閱讀理解或英語語言綜合運用能力的同時，體現(xiàn)了關注體育鍛煉、倡導健康意識的理念。

今年的高考英語試題將美育知識融入其中，比如：全國Ⅰ卷書面表達題目設置了考生得知倫敦的美術館要舉辦中國畫展覽，給美術館寫信申請做志愿者的情境；全國Ⅲ卷閱讀理解部分一個語篇以國外視角報道中國文化及中國美學對國際時尚的影響，展現(xiàn)了中國對國際時尚和設計發(fā)展的引領作用。

這些語篇通過在試題情境中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和美育知識，引導考生關注和提高審美情趣。

英語試題如何宣傳勞動精神？據(jù)教育部考試中心命題專家介紹：全國Ⅰ卷閱讀理解部分一個語篇介紹了4則面向?qū)W生的暑期工作公告；全國Ⅱ卷短文改錯語篇介紹作者希望未來所從事的職業(yè)及喜歡的原因；這些語篇以積極工作為切入點，宣傳勞動精神，引導考生培養(yǎng)勞動意識。


2.體現(xiàn)高考評價體系總體要求，重視學科素養(yǎng)養(yǎng)成
“2020年高考英語試題以英語學科聽說讀寫四項關鍵能力為重心，突出交際、思辨和學習的學科素養(yǎng)導向。”教育部考試中心命題專家說，通過選擇難度合適且與考生日常學習生活息息相關的語篇，將思維品質(zhì)培養(yǎng)、和諧的人際交往以及關注生態(tài)環(huán)境保護等具有鮮明時代特征的理念融入到語言能力考查中。

在思維品質(zhì)培養(yǎng)方面，比如：全國Ⅰ卷閱讀理解部分一個語篇講述一位小學教師通過組織學生演講來幫助學生提高自信心的教學實踐；全國Ⅱ卷閱讀理解部分一個語篇介紹作者自己參與并鼓勵他人參與志愿者工作的經(jīng)歷，論述了志愿者工作的獨特意義。

今年的高考英語試題體現(xiàn)了倡導人際關系和諧的理念，比如：全國Ⅱ卷完形填空語篇通過介紹一位男士幫助素不相識的人找回走失的寵物狗的故事，體現(xiàn)了和諧的人際關系；全國Ⅲ卷閱讀理解部分第二節(jié)語篇介紹在選修網(wǎng)絡課程時如何與授課教師建立健康有益的互動交流。

“在語篇的選擇上，我們還注重關注自然和生態(tài)，探索人與自然的和諧相處之道，激發(fā)考生深入思考。”教育部考試中心命題專家舉例說：全國Ⅰ卷完形填空語篇介紹了非洲乞力馬扎羅山的環(huán)境污染以及當?shù)貦C構(gòu)努力治理之后環(huán)境的改觀。


3.深化內(nèi)容改革，試題質(zhì)量不斷提升
“高考英語試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，全面考查綜合語言運用能力。在試卷結(jié)構(gòu)設計上既有針對各單項語言技能的專門考查，如聽力部分、閱讀理解部分和寫作部分，又有針對綜合語言技能的考查，如語言知識運用部分，體現(xiàn)了基礎性和綜合性的考查要求。”教育部考試中心命題專家說。

此外，在試題情境的設計上，既有基于考生進行真實口語交際的聽力理解任務，又有需要考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性的書面寫作任務，體現(xiàn)了應用性和創(chuàng)新性的考查要求。

“高考英語各套試卷所采用篇章材料的難度水平呈階梯分布，材料難度與往年基本持平。”教育部考試中心命題專家表示，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，試卷中難、較難、較易和容易各難度層級試題比例進一步優(yōu)化；通過創(chuàng)新選擇題設問方式及合理設置干擾項等方式，穩(wěn)步提升試題命制質(zhì)量。

二、對2020高考英語預測

2020年高考英語還是會將通過深度挖掘語篇材料思想內(nèi)涵，突出對綜合語言運用能力的考查，促進學生學習能力、交際能力、人文底蘊的養(yǎng)成。

如閱讀理解部分可能選取科技創(chuàng)新、環(huán)境保護、一帶一路、遺產(chǎn)保護等話題文章設計試題，引導學生在理解文章內(nèi)容和作者觀點態(tài)度的基礎上深入思考人與自然、社會的關系，體悟和諧發(fā)展之道。

備考注意事項：


1.語法訓練題要少做但要精做
從近年來高考改革趨勢及英語語法試題命題的走向來看，“基礎、常見、實用”這六字方針是語法試題的命題原則。所以我們首先應該加強基礎、常見和實用的語法題目的訓練，注重梳理。所以平時要對語法中的疑點、難點做好記錄，并配合典型的語法練習題進行針對性的練習。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會貫通”。

語法填空題的備考建議是，要加強知識儲備能力，尤其是基礎知識的儲備。

在一輪復習的基礎上需要繼續(xù)加強對考綱所列出的3500詞的記憶與復習，靈活掌握單詞的拼寫、詞性、搭配及詞義的拓展，要特別注意常考動詞的特殊過去式和過去分詞的變化情況。

語法知識方面尤其要掌握動詞的時態(tài)、語態(tài)，非謂語動詞的正確使用，名詞的單復數(shù)，連詞的選用以及形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換、比較級的正確使用等，當然介詞、代詞、冠詞的基本用法也是考生必須要掌握的知識點。


2.語篇訓練要多做并限時做

根據(jù)高考改革，英語高考越來越重視考查考生的閱讀理解能力。考生在做閱讀理解練習時，一定要根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求限定時間。

在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧：如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息。

除了教材，平時也要多閱讀英語報紙雜志，增加自己的閱讀量，提高對不同題材和體裁文章的熟悉度以便獲取更多的背景知識和英美等西方國家的文化背景知識。

做給提示詞類的題時，首先要分析句意和句子的結(jié)構(gòu)，確定空格處該填謂語動詞、非謂語動詞還是其他詞類。

如果要填謂語動詞，要考慮動詞的時態(tài)和語態(tài)以及主謂一致的問題；如果需要填非謂語動詞，則要準確判斷應該用哪種形式的非謂語動詞；若是詞性的變化，那就要考慮空格處應填的是形容詞、副詞還是名詞等。純空格類題目的特征是以虛詞為主，而且只能填一個單詞，包括介詞、冠詞、連詞等。

考生在做題時一定要根據(jù)句意和邏輯關系，做到意義完整、邏輯通順、形式正確。

為此，考生在備考階段要注意培養(yǎng)和提高語篇理解能力、邏輯思維能力和語言的運用能力。


3.利用閱讀語篇復習詞匯、句型和語法

在做完限時閱讀后，建議將短文重新再看一遍，對文章所出現(xiàn)的詞匯、短語進行及時歸納和總結(jié)。語篇不僅為我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景，而且學生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進行猜詞，推理完成對語篇的理解，并帶動單詞、短語和句型的復習，形成較為流暢的語言表達習慣，為寫作打下基礎。同時，閱讀也是記憶單詞的好方法。

事實上，孤立的單詞是不容易記憶的，如果把它們放在一定的語言環(huán)境中聯(lián)系上下文，就便于認識和記憶，并且詞義記得準確、清楚。


4.重視寫作能力的培養(yǎng)

書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反復地進行語言基本功的訓練。而英語寫作能力的培養(yǎng)必須由簡到繁，由易到難，由淺入深，循序漸進地進行訓練。平時強化詞匯、語法知識的運用，背誦一定篇數(shù)的經(jīng)典范文，并在此基礎上多讀、多寫，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

考生應該加強審題的訓練，熟悉英語的五種簡單基本句型，寫好英語簡單句。背課文和范文佳作，并且模仿其中的高級表達，學會使用這些高級表達來潤色自己的文章。熟悉和了解高考書面表達的評分標準以及得分檔次。加強書寫的工整和美觀。

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