巧背+模仿=標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)口語(yǔ)

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巧背+模仿=標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)口語(yǔ)

作者：奇速英語(yǔ)國(guó)際教育研究院蔡章兵


　　最近，有好些學(xué)生給我建議，蔡主編，你空間關(guān)于閱讀，詞匯等方面的方法很好，也非常多，能不能寫一些關(guān)于口語(yǔ)方面的文章給我們指導(dǎo)學(xué)習(xí)，今天，我就來談?wù)勅绾斡?xùn)練口語(yǔ)，我認(rèn)為訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)最簡(jiǎn)單，也是最萬(wàn)能的方法是：張開大口，背誦，模仿！



　　背誦，不是死記硬背，不是盲目記憶，是要巧妙地背誦，有效地背誦，才能達(dá)到訓(xùn)練口語(yǔ)的目的。



　　高效巧背法的操作，需要進(jìn)行以下幾個(gè)步驟：



　　第一，速讀，形成整體印象。讀，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要步驟。要達(dá)到巧背、速讀，首先就要速讀。速讀，把握兩點(diǎn)：一，用心去看去瀏覽，不要出聲；二，速讀要快，不求每個(gè)單詞都看到；三，得出subject，文章所描述的話題。



　　第二，關(guān)注生詞，糾正發(fā)音。第二遍細(xì)讀，解決所有疑難詞匯和句子，對(duì)于生詞，及時(shí)查閱詞典，不僅要查清楚詞義和用法，更重要的是看音標(biāo)，明確讀音，糾正發(fā)音。只有讀得對(duì)讀得準(zhǔn)，才能進(jìn)行下面的背誦。其實(shí)，英文詞匯中的有些發(fā)音是可以幫助記憶的，讀得準(zhǔn)確才有朗朗上口的感覺。



　　第三，斷句、分層，理清行文結(jié)構(gòu)。第三遍，閱讀的同時(shí)劃出全文層次，并根據(jù)邏輯關(guān)系或發(fā)音需要進(jìn)行斷句處理。層次清晰，文章結(jié)構(gòu)也就明了了。



　　第四，羅列關(guān)鍵詞，回憶內(nèi)容。找一張白紙，在上面按順序羅列文中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞可以是體現(xiàn)行文關(guān)系的連詞、副詞，如then,however,besides,so,furthermore等等，也可以是概括人物行為的中心動(dòng)詞。寫完后，將各關(guān)鍵詞串起的原文通讀一遍，然后合上書，看著關(guān)鍵詞，回憶各層次的內(nèi)容，不是一字一句地回憶，而是各層次所講的主要內(nèi)容，可以自己歸納概括性的句子。



　　第五，大聲朗讀，用心理解。張大嘴，大聲朗讀，注意重音、語(yǔ)調(diào)和停頓，并帶上感情，放慢速度，去讀三遍。在朗讀的過程中，要用心去理解和記憶各層次的內(nèi)容。對(duì)于較長(zhǎng)較難理解的文章，可以適度增加朗讀的次數(shù)。



　　第六，口頭復(fù)述全文。合上書，看著關(guān)鍵詞，去復(fù)述全文內(nèi)容，一字一句地復(fù)述。遇到卡殼的地方，就在白紙的關(guān)鍵詞附近做個(gè)標(biāo)記，等到全部復(fù)述完再去重點(diǎn)記憶做標(biāo)記的部分，然后繼續(xù)從頭復(fù)述，直到可以復(fù)述流暢。



　　第七，內(nèi)容復(fù)現(xiàn)，速寫summary。寫summary（摘要），是一種背誦的升華，既考查了對(duì)文章的理解程度，又訓(xùn)練了寫作能力。平時(shí)精讀的文章要養(yǎng)成寫summary的習(xí)慣，千萬(wàn)不要怕麻煩，在寫的過程中你的各項(xiàng)能力都在鍛煉。堅(jiān)持寫，長(zhǎng)此以往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅閱讀能力提高了，而且寫作水平也上升了一個(gè)層次。



　　高效模仿法的操作，需要注意以下幾點(diǎn)要求：



　　第一，語(yǔ)音基本功的訓(xùn)練。語(yǔ)音的學(xué)習(xí)在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是最基本，也是最關(guān)鍵的，尤其對(duì)口語(yǔ)起著至關(guān)重要的作用。如果音標(biāo)沒學(xué)好，建議同學(xué)們找一本權(quán)威的語(yǔ)音課本，去全面系統(tǒng)地學(xué)，48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，一定要讀準(zhǔn)讀熟。從發(fā)音部位到發(fā)音長(zhǎng)短、發(fā)音高低，都要去學(xué)習(xí)，最好不要用諧音去記音標(biāo)，音標(biāo)的學(xué)習(xí)一定要準(zhǔn)確，每一個(gè)音標(biāo)都要按課本上要求的發(fā)音部位和發(fā)音步驟一步步地去做去發(fā)音，力求最準(zhǔn)確。



　　第二，模仿發(fā)音。每一個(gè)音節(jié)、每一個(gè)重音、每一個(gè)停頓和連讀，每一個(gè)單詞，都要準(zhǔn)確地模仿。學(xué)習(xí)語(yǔ)音的基本知識(shí)，然后聽標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，從最小的語(yǔ)音單位去模仿，直到句子的模仿，反復(fù)模仿，直到脫口而出。



　　第三，模仿語(yǔ)調(diào)，融入感情。語(yǔ)調(diào)（intonation），即說話的腔調(diào)，就是一句話里聲調(diào)（pitch）高低和抑揚(yáng)輕重的配制和變化。語(yǔ)調(diào)，在口語(yǔ)交流中非常重要。語(yǔ)調(diào)，具有傳遞信息的作用，比如在聽別人說英語(yǔ)時(shí)，也許你沒聽懂個(gè)別單詞，但說話者的語(yǔ)調(diào)是可以聽清的，從語(yǔ)調(diào)中我們可以明顯地感覺到一些信息——疑問還是肯定，積極還是消極，高興還是低落等等。英語(yǔ)有五種基本語(yǔ)調(diào)：升調(diào)（↗）、的降調(diào)（↙）、的升降調(diào)（∧）、的降升調(diào)（∨）以及平調(diào)（→）。何種語(yǔ)境用何語(yǔ)調(diào)，何種語(yǔ)調(diào)表示何種涵義，是有規(guī)則的。比如：陳述句一般用降調(diào)，若用升調(diào)，則表示對(duì)所說事情的懷疑；一般疑問句一般用升調(diào)，若讀降調(diào)則表示感嘆；特殊疑問句的單個(gè)疑問詞用降調(diào)表示疑問，用升調(diào)則表示沒聽清對(duì)方那部分的話，要求對(duì)方重復(fù)。并且不同的語(yǔ)調(diào)包含著不同的感情色彩，同學(xué)們要多模仿，在具體的語(yǔ)境中把握正確的語(yǔ)調(diào)。



　　第四，模仿句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣。對(duì)于比較地道的英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)，要及時(shí)記住，據(jù)為己用。下次說話或?qū)懽鲿r(shí)，就運(yùn)用進(jìn)去。反復(fù)模仿，次數(shù)多了，不僅學(xué)到了很多地道的英語(yǔ)，而且培養(yǎng)了英語(yǔ)的思維。



　　巧背，主要是為了訓(xùn)練英語(yǔ)思維；模仿，主要是為了訓(xùn)練發(fā)音。二者結(jié)合，是訓(xùn)練英語(yǔ)口語(yǔ)最簡(jiǎn)單最有效的捷徑。巧背+模仿=標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)口語(yǔ)！

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