奇速英語創(chuàng)始人蔡章兵：打破傳統(tǒng)應試教育“魔咒”，英語學習新體驗等你發(fā)現(xiàn)

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奇速英語創(chuàng)始人蔡章兵：打破傳統(tǒng)應試教育“魔咒”，英語學習新體驗等你發(fā)現(xiàn)


      “完美的教育是造就完美的人，但萬千世界不可能十全十美，那怎么辦？做到極致就好。教育的本質(zhì)是傳道授業(yè)解惑，重要的是熱愛、學習和創(chuàng)新，秉承一種工匠的精神培養(yǎng)學生、奉獻教育事業(yè)。”
北京|本刊撰稿人 韓明曉


      “一切向分數(shù)看齊”“背會了分就得了”“千軍萬馬過獨木橋”......作為歷經(jīng)各種大小考試的學子來說，分數(shù)決定著能否進實驗班、考好高中、上好大學。如此以來，考高分與教育被緊緊的“綁”在一起，學習的目的、教育的意義似乎被遺忘在遙遠的星河。

      傳統(tǒng)應試教育與國家的政治、經(jīng)濟、文化等因素密切相關，其教學活動大都圍繞“應試”開展，是一種片面性的淘汰式教育。如何打破傳統(tǒng)應試教育壁壘，推進素質(zhì)教育發(fā)展一直是社會探討的重要議題。在教育部關于中小學教學改革的文件中，也明確了關于落實立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育，構(gòu)建與德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的發(fā)展方向。

      教育如同細水長流，不是某一階段就能完成的，它伴隨著人的一生，而教育體制的改變更是一個漫長的過程，需要各方力量的不斷探索與實踐。


迎來發(fā)展第十個年頭，依然是從前那個“少年”


      “2009年辭掉教師公職的“鐵飯碗”轉(zhuǎn)而創(chuàng)立奇速英語，這背后巨大的勇氣來源于哪里？”奇速英語創(chuàng)始人蔡章兵坦誠地回答說：“我從小在農(nóng)村長大，是教育的力量改變了我，也因此使我對改變未來的教育發(fā)展秉承著一種責任感與使命感。選擇創(chuàng)業(yè)的原因也很簡單，只為一個簡單的英語夢想——幫助學生們通過思維導圖故事記單詞的優(yōu)質(zhì)課程，擺脫英語學習難題，實現(xiàn)輕松漲分。”

      初心易得，始終難守。2020年，奇速英語迎來發(fā)展的第10個年頭，10年來的每一天，成為“中國英語教育第一品牌 ”的愿景都在驅(qū)動著公司不斷努力創(chuàng)新，不斷追求極致的優(yōu)質(zhì)課程。

      坊間流傳：“出國留學找新東方，口語找瘋狂英語，應試漲分研學找奇速英語”。在單詞、閱讀、語法、同步、音標、口語等課程的設計上，奇速英語10年來始終不忘初心，助力2億中小學生實現(xiàn)“7天速記3年單詞，英語閱讀快又準”目標，從根本上解決單詞、閱讀不佳的問題，致力于改變和引領中國英語詞匯閱讀教學。讓2億中小學學生少走英語學習的彎路，英語閱讀又快又準，輕松學習，高效漲分。


奇速英語創(chuàng)始人蔡章兵研發(fā)的思維導圖故事記單詞系列

探究思維導圖快速記單詞的秘訣

      一直以來，英語學習都是很多學生和家長的“痛”，為了“應付”考試，學生不得不絞盡腦汁死記單詞和語法，卻依然在考試時慌了陣腳。家長也會嘗試各種英語學習方法來“助陣”孩子提升分數(shù)，依舊難以激發(fā)他們的學習興趣。蔡章兵指出，奇速英語以“興趣、習慣、方法、思維”八字理念為指導、以特色優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為依托，形成“內(nèi)容+數(shù)據(jù)”的產(chǎn)品戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)布局，建構(gòu)“教研學測評練”完整教育生態(tài)圈，具有“興趣、習慣、方法、思維”的先進科學教育理念以及權(quán)威專家名師團隊、獨家專利詞匯精品課程、奇速英語在線平臺等核心優(yōu)勢。同時，將人工智能技術(shù)與英語教學相結(jié)合，創(chuàng)建了集大數(shù)據(jù)分析和個性化英語學習系統(tǒng)于一體的一站式英語學習平臺。

      “單詞記不住？閱讀讀不懂？語法搞不明白？聽說有障礙？認為英語不重要？”蔡章表示，只要用心總結(jié)，英語是有規(guī)律可尋的。他以中高考試卷結(jié)構(gòu)各部分題型所占的分比為例，指出單詞是英語學習的基礎，得閱讀者得高分，并總結(jié)了學好英語的“9字真經(jīng)”：抓單詞、重閱讀、夯基礎。

      2015—2016年，國家權(quán)威部門對全國數(shù)萬名的中學生進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：86.3%的學生認為英語學習的最大困難是“單詞記不住”。市面上記單詞的軟件和方法不少，但都是孤零零地記憶單詞，單詞在頭腦中雜亂無章，沒有邏輯。

      有什么“妙招”可以做到7天學會3年的單詞？思維導圖作為奇速英語國家專利課程， 以中小學各階段單詞為基礎，根據(jù)該組群單詞的內(nèi)在聯(lián)系，將傳統(tǒng)單詞單個孤立的記憶模式，轉(zhuǎn)變成單詞群記憶模式。“也就是說，背了一個單詞，與之相關的所有的單詞也都記住并掌握了，這就是思維導圖快速記單詞的秘密。”蔡章兵表示，記憶的獨特之處在于每張思維導圖的單詞會編成一個個有趣的小故事，通過詞不離句、句不離篇的理論和方法進一步升華。最后通過“英漢互譯 + 單詞拼寫”的游戲闖關，進一步鞏固提升，從而牢牢記住單詞。此外，有趣的故事快速提升了學生聽說讀寫的綜合能力，有效幫助中小學生快速提高英語水平。

實力擔當，備受學生、家長“寵愛”

      面對當前市場上林林總總的英語學習平臺，不少家長幾乎挑花了眼。蔡章兵認為，父母之愛子，則為之計長遠。面對眾多培訓機構(gòu)，課程內(nèi)容、師資力量、提分效果成為奇速英語備受家長青睞的重要原因。

       “在去年的單詞夏令營中，有一位家長想提高正在讀高二的女兒的英語成績，經(jīng)過多方打聽了解到‘奇速英語’，并抱著試一試的心態(tài)讓孩子參加了奇速英語的詞匯營。經(jīng)過一周的學習，孩子表示不愿離開奇速英語，說奇速英語的老師和同學都太棒了，使她在短短時間學到了很多東西。”

      奇速英語優(yōu)質(zhì)的教學資源以及完善的專業(yè)服務體系，保證了為學員提供專業(yè)、全程的英語教育服務。奇速英語擁有一批高質(zhì)量、專業(yè)化的教學老師及教務團隊，由知名的中國名師大聯(lián)盟團隊，中國教育部新課標核心研制組專家、中國外語教育專業(yè)委員會副理事長、博士生導師李力教授以及62位英語特級教師、1600多位英語高級教師組成。同時，奇速英語中外教老師不僅教學經(jīng)驗豐富、風趣幽默更善于激發(fā)學員的學習潛能、改善學員的學習方法，幫助學員快速提高英語能力。


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