你們都在想什么呢？

阿呆

呵呵，多謝你了。我說的那些情況有些是我自己的經(jīng)歷，有些是身邊同學的經(jīng)歷，加上我自己的判斷吧。不過我自己現(xiàn)在沒什么問題的，我自覺現(xiàn)在還是挺上進的，現(xiàn)在也完全能自我調整。自覺對社會、校園、現(xiàn)實、理想的認識即使談不上明了，也沒有過分糊涂吧。不過還是很感謝你

        很長時間以來，我也一直想幫周圍一些消沉的同學能從消極中走出來，但是畢竟個人能力有限，收效甚微。 現(xiàn)在看到有同學玩到連個人健康都不顧，24小時完全被包宿、睡覺，吃飯占據(jù)，睡覺有時候也睡不了幾個小時。剛來時感覺很有能力，非常上進的一個人，現(xiàn)在這樣實在不忍。能想到的辦法也用了一些，曾經(jīng)也起過作用，但最終仍然是無奈。
     
        所以有點惋惜，有點憤怒，有點理解，有點無奈。
     
        我自己沒問題，關鍵是不能幫助更多的人走出來，使他們接受現(xiàn)實、面對現(xiàn)實，所以只好暫且獨善其身了

[ 本帖最后由 阿呆 于 2006-11-10 18:05 編輯 ]

pio

總想著不幸的人，不幸總會籠罩著他，總想著社會不公的人，社會總對他不公，人活著可不是總想著這些無謂的小事！樂觀向上的戰(zhàn)勝每個敵人，才會是我們變得更強大！

pio

這個學校管理松散，沒有真正的發(fā)展規(guī)劃，這是最主要的問題，現(xiàn)在的大學校長都只想著圈地，搞房地產(chǎn)，搞開發(fā)！真沒辦法啊！

ptnotree

學校還是有很多困難的，你們可能都不知道，學校當時從機械部下放到省屬的時候遭受多大的困難，現(xiàn)在也只是情況稍微好一些，如果現(xiàn)在不去從硬件規(guī)模的第一步--學校面積去下手，那么以后將會面對更大的困難。學校的思路其實很明確，先做硬件規(guī)模，然后做軟件規(guī)模，這也是沒有辦法的事情，畢竟，學校其實沒有太多的外界投入，不像工大，黑大之類的學校，國家的，省里的，投入了大量的資金，我們這邊要少很多的，希望學生也能理解吧，畢竟我們也不愿意看到學校以后沒落下去。

阿呆

原帖由 pio 于 2006-11-10 21:31 發(fā)表
總想著不幸的人，不幸總會籠罩著他，總想著社會不公的人，社會總對他不公，人活著可不是總想著這些無謂的小事！樂觀向上的戰(zhàn)勝每個敵人，才會是我們變得更強大！

說了好極了！
今天遇到了這個話題所以說的才局限于這些消極的現(xiàn)象，積極向上的東西也有一大堆的。改天發(fā)個探討積極向上問題的話題，我一定多多留言

阿呆

我個人是支持學校現(xiàn)在的先硬件再軟件的路線的，確實再不搞硬件建設，學校很難活下去了。所以在這方面我能理解，但愿更多的同學也能理解吧。但是軟件建設也迫在眉睫，一點也感覺不到有緊破感。

不過硬件建設學校也不是全體參與啊，現(xiàn)在該談的不是差不多都談好了嗎。
呵呵 能不能一手抓硬件建設，一手抓軟件建設，兩手抓兩手都要硬啊。
可能高層有他們的難處吧。

阿呆

老師和學生的個人對個人溝通能挽救一些學生的。我就見到一些同學在迷茫時說特別想有個長輩，前輩給指點一下迷津。其實有時候不用太多言語，稍微一點對學生的肯定和指導能讓他激情好幾天呢。我也見有些老師在上課時把自己的電子郵箱號和電話留給同學，說有問題可以找他們談談。不過這樣的老師太少了，希望有更多的老師能給更多的學生精神上的鼓勵與指導吧。老師的鼓勵和同學的鼓勵那作用可是大不一樣的。

ptnotree

我們學校的軟件建設還是在進行著的，只是沒有硬件建設那樣可以直觀的看出來，比如說我們的博士點建設，我們的科研能力以及國家級，省級項目數(shù)量和質量的快速攀升與提高等等，還有進步不小的，當然這是相對于九幾年而言的。軟件建設是需要大量資金投入的，比如說，你引進博士，安家費和工資待遇得很高，而且得持續(xù)支出；你引進一些高級專家，同樣得大量的資金注入，反過來，這些人進來之后也不是說很快就能做出很大的成果，得一步步來，慢慢的培養(yǎng)和發(fā)展。整體來說，學校還是在上升期的，而且目前的步伐也不能說小。
學校的管理也不能說很松，相對于黑大之類的學校而言，我們的學風還是很正的，這是事實。學校的發(fā)展規(guī)劃，我個人覺得還是相當明確的。
至于說老師與學生的溝通問題，別的人我不清楚，說我自己，我現(xiàn)在有時就有些搞不懂學生的想法，不知道他們在想什么。所以我會發(fā)這樣的帖子，呵呵
不過，現(xiàn)在的學生，客觀來說，還是很有自己的想法的，非常有見識，這都是值得肯定的；但懶惰、自信過頭、心理承受力差等等問題也是值得關注的，我不知道這樣說對不對？！

阿呆

以上所說學生存在的問題我認為都是存在的。
不過看看老師列舉的這些軟件建設方面的例子吧，請幾個博士能不知道能讓多少學生受益，我倒是知道對學校對外宣傳的時候能底氣十足的說我們有多少多少博士點、博士、院士等有些作用。當然這些人請來后的實際作用和影響我們不可否認，學校做這些需要很多資金也是事實。我想說的是學校管理上面，上面我列舉的那些與同學們息息相關的很多小事學校抓起來我想不用花幾個錢甚至可以說基本不花錢的，除了提高管理隊伍需要的培訓費。我就不信開水房罵人的大媽拿的工資請不來一個態(tài)度好一點的人；我就不信食堂服務員的工資不變就不能提高他們的服務態(tài)度；我就不信不給那些...子弟特殊待遇，讓他們不軍訓也得優(yōu)學校就不能前進了；我就不信要把社團普遍騙錢的情況整頓過來不花多少資金就做不了..........
        是啊，可能在他們看來這些都是小事，但正是這些與同學們息息相關的小事無時無刻折磨著已經(jīng)有很大思想壓力的學生們。
        也別說校長，就是后勤集團的主任，如果讓他天天吃食堂的飯，他能吃嗎。我看過一些講座有這樣一個案例。說是一個人拜訪一家非常世界著名企業(yè)的老總，完了以后老總請這人到他們的集體食堂吃飯，這人心想這老總也太摳了，請來訪客人吃飯怎么說也得到有點檔次地方，怎么會是員工食堂呢。結果吃過以后這人對老總說：這是我在所有員工食堂吃過的最可口的飯，能和外面上檔次的快餐店媲美啊，你們怎么做到的。這位老總說：那得看是誰在這里吃飯。   后來這人了解到：原在他們公司所有人都不愿回家，寧可在公司食堂吃，因為方便、便宜、好吃又實惠，而且老總只要沒事就在公司食堂吃飯。老總都在這里吃了，廚師能不想方設發(fā)把飯菜做得可口嗎。  
        這些問題解決起來有什么難呢？？？？

       現(xiàn)在整個社會都表現(xiàn)出不同程度的浮躁（這句話不是我說的）。就拿學校來講：舉個小例子吧，學校的校報我不知道是為誰辦的，每期總是大篇大篇的寫什么時候開會了，學校取得了什么成果，什么思想路線，什么精神，什么榮譽。然后把它發(fā)到同學手中。我不知道這樣的內容有多少同學會看，也不知道上面所說的那些能為同學們切切實實解決多少多少問題。不是說這么做不對，但是不切實際的喊再多的口號，整再多的思想路線有啥用啊。
        懶惰，過于自信，心理承受能力差，是存在這些問題，而且都存在，都很嚴重。但居我所知在上大學之前這些問題他們幾乎是沒有的，即使有也沒那么嚴重的。

pio

無論是硬件建設還是軟件建設都不如對學生的直接建設有效！一個真正要發(fā)展，必須以學生為中心，全方位的讓學生們感受到，學校正在全方位的讓他們全方位的提高，每個人也都會充滿斗智充滿激情的去挑戰(zhàn)，去超越，那樣學校才會有巨大的上升空間和美好的未來，就像每個成功的公司都以他們的員工為中心一樣，把我的員工帶走，廠房將長滿雜草，把我的廠房帶走，很快就會出現(xiàn)新的廠房！以學生為中心，即使他們離開了學校，他們都會為此而光榮，也將會作出應有的貢獻！
      現(xiàn)在我們的現(xiàn)狀是，小賣部大姐沒無止境的白眼，即使買著高昂的價格，你買東西卻還象欠著她們什么一樣，打水大姐們揮霍著她們僅有的權力，最可惡的當然是容量無限減少，價格不斷上升的食堂了，已有的食堂都沒能讓學生們滿意，新建多少個食堂會有用么？充斥著大量的以賺學生錢為目的機構，學校的發(fā)展啊～～～～～～～～～～～～

阿呆

恩      以學生建設為中心
這可以作為學校的一個指導思想或者一切行事的根本出發(fā)點之類的了

有些事情不能嫌它事小，往往是把小事做好了的集體成就了偉大的事業(yè)，學校也是這樣，能從小事做起和把小事做好很難得啊


樓上兄弟，咱們可以做學校的諍諫大使了   哈哈

pio

實際上小事更能反映真正的事實，就像看一個公司對員工好不好，去看廁所就知道一樣！

然而法則是80％想做事的人會被20％的人阻攔！無奈是存在的，所以很多人會往20％里擠呢！

ptnotree

你說的是事實，我也很無奈，本來我打了很多的字來談這些東西，想了一下，還是刪去吧！
但作為一個普通的老師，我還是希望你們能好好的讀書，好好的提升自己的能力，以后能為家人、為這個社會做一點點力所能及的事情。

阿呆

多找?guī)讉�老師來 大家PK啊，讓更多的同學在這里增長點自信，也并非壞事啊

ptnotree

阿呆：你是在我身上找自信呀！呵呵
我喜歡把問題說出來的學生，多交流！