謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給過(guò)四級(jí)的同學(xué)們

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多余的也不寫(xiě)了，直接進(jìn)入主題：

一．警鐘長(zhǎng)鳴

大學(xué)四級(jí)必須過(guò)，為什么，以前可能是學(xué)校的硬性指標(biāo)，要畢業(yè)必須過(guò)四級(jí)，這是底線(xiàn)，可是隨著教育的發(fā)展，近年來(lái)好像學(xué)校對(duì)這個(gè)也似乎放松政策（實(shí)際上學(xué)校還是要求的，只是國(guó)家教育政策上說(shuō)可以放松了），但是同學(xué)們這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)的是后面的事情——就業(yè)，當(dāng)你找工作的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)過(guò)四級(jí)單位簡(jiǎn)直不把你當(dāng)回事（你想想，你四級(jí)沒(méi)過(guò)，其它的素質(zhì)會(huì)好嗎？）招聘會(huì)上那么多簡(jiǎn)歷，用人單位怎么篩查人，四級(jí)過(guò)沒(méi)過(guò)就是一道坎，你沒(méi)過(guò)四級(jí)，連你的簡(jiǎn)歷都不會(huì)收。而有些人可能說(shuō)有些公司也不會(huì)看重這個(gè)，你要明白他們口口生生在記者采訪(fǎng)的時(shí)候這樣說(shuō)，但是一做你就知道實(shí)際是什么情況了。這點(diǎn)告訴大家，提前好好準(zhǔn)備四級(jí)考試是必須的，至少提前半年時(shí)間準(zhǔn)備，不要不把這當(dāng)回事，事情很重要，考不好后果很?chē)?yán)重！我都是過(guò)來(lái)人，記得當(dāng)初我的有些同學(xué)，有的是工作的時(shí)候好準(zhǔn)備考四級(jí)，弄的焦頭爛額，有的甚至是其它的功課都過(guò)了，就是四級(jí)沒(méi)過(guò)，導(dǎo)致后來(lái)大家畢業(yè)都各奔東西了，他還在學(xué)校忙著考四級(jí)啊，真是悲哀，痛心，我想他們到那個(gè)時(shí)刻一定很后悔，為啥，你當(dāng)年都能考到大學(xué)，為何連個(gè)英語(yǔ)四級(jí)都過(guò)不了呢？反思吧！！



二．?dāng)[正心態(tài)

這里的心態(tài)有兩種：1.驕傲自大  2.悲觀(guān)失落

這兩種心態(tài)都不要有，我來(lái)分析下：

1.       驕傲自大型：

這類(lèi)基本上都屬于，當(dāng)年高考成績(jī)都還可以的，一直認(rèn)為四級(jí)算啥，不好好準(zhǔn)備，以至于到后來(lái)考的時(shí)候，自己心里發(fā)現(xiàn)不是那么回事，考完后哈哈大笑，說(shuō)什么下次再來(lái)之類(lèi)的話(huà)，這種可能下次還不好好準(zhǔn)備；

2.       悲觀(guān)失落

大家可能真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種情況，有些同學(xué)自認(rèn)為過(guò)不了，直接不考，說(shuō)準(zhǔn)備好再考，暈死，這種還真少見(jiàn)，算什么呢，踏實(shí)？不對(duì)，這樣的同學(xué)可能真是需要好的學(xué)習(xí)方法。推不是解決問(wèn)題的辦法，雖然四級(jí)可以多次考，但是越往后，就會(huì)出現(xiàn)上面出現(xiàn)的情況，快畢業(yè)了，事情扎堆辦，那樣你會(huì)更痛苦，你信不？信不信你問(wèn)問(wèn)師哥師姐。



總結(jié)：擺正是心態(tài)是怎樣的，不管你是高手還是不自信，都要重視面臨的第一次四級(jí)考試，好好準(zhǔn)備，有的放矢，高手重視了可以最起碼考個(gè)及格，甚至拿個(gè)高分，完了可以繼續(xù)考六級(jí)，感覺(jué)自己英文水平差的呢，就得認(rèn)真準(zhǔn)備了，有時(shí)候甚至必要的投資是要有的，比如可以報(bào)一些臨時(shí)的培訓(xùn)班之類(lèi)的，都可以，量經(jīng)濟(jì)而行，不過(guò)我倒感覺(jué)，報(bào)班的錢(qián)和未來(lái)就業(yè)比起來(lái)，孰重孰輕大家應(yīng)該都明白。俗話(huà)說(shuō)不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗，這話(huà)很對(duì)很好用。



三．正確看待學(xué)習(xí)方法

其實(shí)說(shuō)到這里，不得不說(shuō)一個(gè)大家都很郁悶的事實(shí)，那就是對(duì)于我們來(lái)說(shuō)英語(yǔ)大概有至少5成的同學(xué)對(duì)他不感冒，學(xué)不好，大致的原因就是學(xué)著沒(méi)意思，越學(xué)越不會(huì)，越不會(huì)越抵觸，導(dǎo)致惡性循環(huán)。以至于到后來(lái)看到英語(yǔ)二字就反感，碰到四級(jí)二字就頭疼。

對(duì)已經(jīng)不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)或?qū)W習(xí)英語(yǔ)陷入困境的而又不得不學(xué)的同學(xué)，不得不說(shuō)，在這樣的一種狀態(tài)下去學(xué)習(xí)英語(yǔ)實(shí)在是事倍功半，或是收效微乎其微，學(xué)不好導(dǎo)致不喜歡學(xué)，不喜歡學(xué)更學(xué)不好，這是一種惡性循環(huán)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)英語(yǔ)的觀(guān)念和方法，逐漸培養(yǎng)興趣和信心，才能最終走上正路。

很多處于這種心態(tài)的同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是用來(lái)應(yīng)付各種考試，比如為了拿4/6級(jí)證，覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)他們將來(lái)的事業(yè)和發(fā)展不會(huì)有什么作用或用途不大，覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)我也不同意要讓所有的人從中學(xué)一直到大學(xué)都學(xué)習(xí)英語(yǔ)，的確，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，工作后接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)很少。是否要讓英語(yǔ)在我國(guó)基礎(chǔ)教育和高等教育中占有這么重要的位置這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的教育界人士有很多不同的看法，但要想改變一定會(huì)需要些時(shí)間，既然大的方針短期內(nèi)不會(huì)有明顯的變化，我們還是要去學(xué)英語(yǔ)的。既然要學(xué)，為什么不讓自己先感興趣起來(lái)，從而選擇一種比較輕松的學(xué)習(xí)方式？

從初中到大學(xué)，在我身邊總會(huì)看到有很多刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力和金錢(qián)，但收效微乎其微。或者他們學(xué)習(xí)4個(gè)小時(shí)的東西可能我半個(gè)小時(shí)就可以掌握了。還有很多人由于屢戰(zhàn)屢敗，最終發(fā)誓再也不學(xué)英語(yǔ)了。看到這些人我覺(jué)得很難過(guò)，為我們的英語(yǔ)啟蒙及英語(yǔ)基礎(chǔ)教育難過(guò)。由于在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和掌握良好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致大家的學(xué)習(xí)效率低下。做不喜歡做的事，當(dāng)然不會(huì)做好。即使做好了，也要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力，覺(jué)得這是一種浪費(fèi)。

但是話(huà)說(shuō)回來(lái)了，從我自身來(lái)看，其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)并不是很困難的一件事，特別是如果只為了學(xué)到高考或是大學(xué)英語(yǔ)4/6級(jí)（CET-4/6）的水平，即使是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)4級(jí)（TEM-4）,我覺(jué)得只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，再多努努力，都不會(huì)有什么問(wèn)題。本人中考英語(yǔ)142/150分，高考122/150，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)（CET-4）85分，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)（TEM-4）62分（03年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)由于難度較大，過(guò)級(jí)分?jǐn)?shù)由60分降到56分，我的作文僅得6/20分，其中小作文滿(mǎn)分5分一般都可以拿到2分，難道我15分的大作文才得4分？至今沒(méi)有弄明白為什么這么低。03年“專(zhuān)四”最難的聽(tīng)寫(xiě)部分拿到12/15分）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)8級(jí)（TEM-8）成績(jī)還沒(méi)有下來(lái)。當(dāng)然，分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)明一切，身邊有很多比我分?jǐn)?shù)高很多的同學(xué)，但是關(guān)鍵在于我學(xué)英語(yǔ)的確沒(méi)有怎么“努力”，就是很輕松的去學(xué)一些，也沒(méi)有像很多人那樣刻苦，平時(shí)接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)比在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間多。

首先，有一點(diǎn)是肯定的。討厭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人在他們剛剛接觸并學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候并不會(huì)討厭它。這種對(duì)英語(yǔ)厭煩甚至抵觸的心理是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中逐漸產(chǎn)生并惡化的。這種厭煩的心理產(chǎn)生的原因我總結(jié)了一下，主要是由于教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中興趣培養(yǎng)的忽視，也可能是教師傳授英語(yǔ)知識(shí)的方法或手段比較死板，比如可以表現(xiàn)為：

1． 過(guò)分強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則的講解，所謂的死扣語(yǔ)法。

2． 題海戰(zhàn)術(shù)。即讓學(xué)生做大量高難度的英語(yǔ)知識(shí)習(xí)題，讓學(xué)生在做題犯錯(cuò)的挫折與失敗中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3． 忽視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)發(fā)音規(guī)范化、地道化的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)音一塌糊涂，不敢張口說(shuō)出英語(yǔ)。

4． 教師講課缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老師。

5． 沒(méi)有向?qū)W生詳細(xì)講解該如何正確的記憶單詞，致使學(xué)生在記憶單詞過(guò)程中飽受遺忘之苦。

6． 強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的應(yīng)試目的，忽視英語(yǔ)作為一種交流工具的作用，導(dǎo)致在課堂上缺乏師生交流的互動(dòng)。

7． 授課教師缺乏個(gè)人魅力，不能吸引學(xué)生，講課不能引人入勝。

從上面可以看出，教師的教學(xué)方法對(duì)英語(yǔ)初學(xué)者的啟蒙和指導(dǎo)作用是多么重要。可能教師無(wú)意中對(duì)某方面教學(xué)的忽略，會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力。

客觀(guān)地說(shuō)，我國(guó)的英語(yǔ)教育事業(yè)，特別是英語(yǔ)的基礎(chǔ)教育近年來(lái)有了很大的發(fā)展和變革，涌現(xiàn)了許許多多好的英語(yǔ)一線(xiàn)教師。像我接觸過(guò)的新東方的老師，可能有些同學(xué)也接觸過(guò)，上課的方式方法以及教學(xué)方法就不一樣。但是我們也不得不承認(rèn)，由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不平衡，這些教師大多數(shù)存在于省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校和東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校中，或者是大型的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)于大多數(shù)普通學(xué)校，這種教師數(shù)量有限，而且正在不斷流失。在這種情況下，要求英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不能僅靠教師的傳授，更需要自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不斷摸索，找到正確的學(xué)習(xí)方法。

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四．學(xué)好英語(yǔ)還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

1．持之以恒。

前面我們說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)決不是一朝一夕，甚至不是一年兩年的事。我們要具有過(guò)人的耐力去長(zhǎng)期堅(jiān)持。這一點(diǎn)在記憶英語(yǔ)單詞的過(guò)程中顯得尤為重要。有人說(shuō)過(guò)，記憶單詞就好像是記憶和遺忘之間的一場(chǎng)賽跑。單詞的積累是在不斷記憶和不斷遺忘的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者抱怨自己的記憶力差，記單詞總?cè)菀淄�。孰不知，沒(méi)有人會(huì)過(guò)目不忘，我們都是在不停的忘記而又不停的記憶。所謂的進(jìn)步，其實(shí)就是記憶的速度大于遺忘的速度而產(chǎn)生的。當(dāng)然，一味的記憶是行不通的，其中有許多的方法和規(guī)律去遵循。如單詞的“音型”記憶法，艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)等等。

2．自信。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)最重要的一點(diǎn)要脫口而出。說(shuō)不好，說(shuō)錯(cuò)了不要緊，關(guān)鍵要相信自己在進(jìn)步，要百折不撓。充滿(mǎn)自信大聲的說(shuō)出英語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，同時(shí)在說(shuō)的過(guò)程中也會(huì)增強(qiáng)自信心。這也是我們?cè)O(shè)立“英語(yǔ)角”，舉辦英語(yǔ)演講、朗誦、辯論賽的初衷。

3．要講究方法。

方法得當(dāng)，可以學(xué)得很輕松，也很省時(shí)間。比如記單詞的方法，學(xué)語(yǔ)法的方法，練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力的方法等。限于篇幅，這些方法可以加入四級(jí)必過(guò)交流QQ群：102669562、100814310、102669801、102669876。



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