應(yīng)試教育是對(duì)是錯(cuò)？

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中國(guó)從幾十年前改革開放開始就正式實(shí)施應(yīng)試教育，何為應(yīng)試教育？又稱填鴨式教育，通常被視為一種以提升學(xué)生應(yīng)試能力為主要目的且十分看重于考試成績(jī)，背誦與解題的教育制度，與素質(zhì)教育相對(duì)應(yīng)。這種教育制度在中世紀(jì)和近代的東亞和歐洲都是唯一通行的教育制度，因?yàn)榭梢酝高^師傅帶領(lǐng)和嚴(yán)格培訓(xùn)，大量培育技術(shù)性人才，但歐美國(guó)家在資本主義改革下，開創(chuàng)性通才需求大增之后逐漸改行“素質(zhì)教育”，而東亞國(guó)家則仍然堅(jiān)持應(yīng)試體制。

相信大家都有相同的經(jīng)歷，考試考不過關(guān)~OK 回去錯(cuò)的題目抄個(gè)50或者100遍，老師常常會(huì)說“這道題目我之前已經(jīng)講過很多遍了，怎么還是有同學(xué)錯(cuò)了”，各種單元考試，然后階段考試，學(xué)期考試，等等，反復(fù)不斷的進(jìn)行。

世界上沒有哪個(gè)國(guó)家的學(xué)生比中國(guó)的學(xué)生優(yōu)秀，原因在于中國(guó)式的應(yīng)試教育；世界上沒有哪個(gè)國(guó)家的學(xué)生壓力比中國(guó)學(xué)生大，還是因?yàn)橹袊?guó)式的應(yīng)試教育。我記得中國(guó)合伙人這部電影當(dāng)中，成東青說過這樣的一段話“你們無法想象，中國(guó)學(xué)生為了贏得考試所付出的心酸，你們不了解中國(guó). 我有一個(gè)朋友，他比我優(yōu)秀，遠(yuǎn)比我更應(yīng)該成功.他來到美國(guó)，我看到我們這一代人中游得最棒的在這里沉下去了.這里從來就不是一個(gè)公平的戰(zhàn)場(chǎng)”

是的，無論是這個(gè)社會(huì)還是學(xué)生互相追逐的考場(chǎng)永遠(yuǎn)都不是公平的，有些人奮起努力到頭來還是默默無聞，有些人事事敷衍卻還總是先人一步；這樣的教學(xué)方式已經(jīng)在我們心中根深蒂固，其中囊括非常多的因素包括中國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)就業(yè)壓力以及國(guó)策等都是原因。
小孩子，很可愛，每一個(gè)孩子都是不同的，他們有自己的愛好，性格，乃至天賦，但是你有沒有想過，孩子們從進(jìn)學(xué)校的千人千面到踏入社會(huì)時(shí)差不多的樣子，這其中又有沒有人想過這種教育模式給孩子帶來了一些什么樣的變化。
我們希望改變但是我們卻又不能改變什么，因?yàn)闊o論是什么教育，最根本的還是國(guó)家，國(guó)家需要哪方面的人才，我們大部分人就會(huì)去學(xué)習(xí)哪方面的知識(shí)，然后從這大部分人當(dāng)中又會(huì)有那么一些非常出類拔萃的人，而這部分人才是國(guó)家實(shí)施國(guó)策并真正需要的人才。
在社會(huì)觀點(diǎn)上，持反對(duì)和贊同意見的各一半，每個(gè)人心中都對(duì)應(yīng)試教育有不同的看法，好在于現(xiàn)在應(yīng)試教育的模式并沒有十來年前那么嚴(yán)厲，在這個(gè)知識(shí)信息化的時(shí)代，教育這一行業(yè)必定會(huì)列入國(guó)家首先進(jìn)行改革的項(xiàng)目之一，因?yàn)橹挥羞@樣國(guó)家才能越來越強(qiáng)大。
最后在這里闡述一下個(gè)人觀點(diǎn)，“國(guó)家必定會(huì)實(shí)施素質(zhì)教育，但是目前最適合國(guó)家的依舊是應(yīng)試教育，有人必定會(huì)問我為什么?因?yàn)橹袊?guó)地域性貧富差距太大，什么時(shí)候中國(guó)不以分?jǐn)?shù)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候才是真正全面進(jìn)行教育改革的時(shí)候，窮的人很多，而且窮到讀不起書的人也真的也很多。”