2009考研英語大綱綜述

不那么

一、考 試 說 明
全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試是為高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)招收碩士研究生而設(shè)置的。其中，英語實行全國統(tǒng)一考試。它的評價標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校非英語專業(yè)優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達(dá)到的及格或及格以上水平，以保證被錄取者具有一定的英語水平，有利于各高等學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)在專業(yè)上擇優(yōu)選拔。

一、評價目標(biāo)

       考生應(yīng)掌握下列語言知識和技能：
       （一）語言知識

1. 語法知識
考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語法知識。
本大綱沒有專門列出對語法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽、說、讀、寫的實踐代替單純的語法知識學(xué)習(xí)，以求考生在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語法知識。
2. 詞匯
考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
英語語言的演化是一個世界范圍內(nèi)的動態(tài)發(fā)展過程，它受到當(dāng)今科技發(fā)展和社會進(jìn)步的影響。這意味著需要對本大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期的修訂。萬學(xué)海文
此外，全國碩士研究入學(xué)英語統(tǒng)一考試是為非英語專業(yè)考生設(shè)置的。考慮到交際的需要，考生還應(yīng)自行掌握與本人工作或?qū)�業(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個人好惡、生活習(xí)慣、宗教信仰等方面的詞匯。
       （二）語言技能①

1. 閱讀
       考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%），還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對所讀材料，考生應(yīng)能：
1)
理解主旨要義；
2)
理解文中的具體信息；
3)
理解文中的概念性含義；
4)
進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；
5)
根據(jù)上下文推測生詞的詞義；
6)
理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；
7)
理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；
8)
區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。
2. 寫作
       考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時，考生應(yīng)能：
1)
做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；
2)
遵循文章的特定文體格式；
3)
合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；
4)
根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語域②。
①考生應(yīng)能掌握的語言技能包括聽，說，讀，寫四種能力。但是由于聽力能力和口語能力的考察在復(fù)試中進(jìn)行，因此這里只列出讀，寫兩種技能。
②指在書面和口語表達(dá)中根據(jù)不同的交際對象，所采用的話語方式，即正式、一般非正式的話語

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遲風(fēng)景

我今年英語就是不好通過學(xué)習(xí)我的成績顯著提高